La Religión En Europa

La ERE(EDUCACION  RELIGIOSA) en la Europa Occidental:
Nosotros, en estos momentos, somos miembros de la Comunidad Económica Europea. Ciertamente, todo cuanto se legisla y acontece en este marco, nos afecta de una manera u otra. Si además constatamos que un elevado número de compatriotas nuestros miran a Europa, como un referente que condiciona actitudes y comportamientos, resulta obvio abordarel presente tema.
En este artículo presento la ERE en el occidente Europeo fijando la atención en cuatro Estados de la Unión Europea con marcado peso en la historia la cultura, la sociedad y la economía Europea: Alemania, Francia, Italia y Reino Unido.

1. NORMATIVA LEGAL:

En los países de tradición protestante, la ERE está directamente fundada en la normativa legal del Estado, previo acualquier acuerdo con las Iglesias. Sin embargo, en los países de tradición católica, la normativa de rango fundamental o no existe o está fundada en acuerdos con la Santa Sede, o, en su caso, con otras Iglesias.
Alemania
De tradición protestante, compagina la normativa legal con acuerdos concretos con las Iglesias. Incluye la ERE como asignatura ordinaria en sus escuelas públicas desde su leyfundamental de 1949.
La autoridad académica es la responsable de su buen funcionamiento.
Reino Unido
La ERE está recogida ampliamente en su ley de Educación de 1944. Es obligatoria como el caso alemán, pero como aquel, los padres pueden pedir exención.
Italia
Desde 1984 perdió su confesionalidad. Pero el nuevo acuerdo garantizó la enseñanza de la religión Católica en las escuelas públicas. A estose añadió en 1985 el convenio entre el gobierno y la Conferencia Episcopal Italiana.
Francia
En principio, en Primaria, queda al margen de la escuela. Pero, aún estando fuera del currículo Escolar, se concede, en Primaria, media jornada escolar a disposición de las confesiones.
El año pasado el Ministro de Educación Francés quería revisar la postura que el Estado Laico y Republicano habíasostenido sobre la enseñanza de la ERE en la escuela. Un informe, ante la preocupante devaluación de la cultura religiosa y de valores en los jóvenes (según la recomendación del Informe Debray), aconsejó la reintroducción de la enseñanza del "Hecho Religioso" en la escuela pública, laica y republicana francesa. Pero este proyecto no gusta a la comisión Episcopal de catequesis pues ve en él el peligro detratar la fe como mero objeto social. El caso es que el debate en Francia está abierto.

2. TIPO DE ENSEÑANZA RELIGIOSA, HORARIO, CONTENIDO Y LIBROS DE TEXTO:

Alemania
Enseñanza Confesional optando entre las distintas confesiones. La ERE se imparte entre 2 y 3 horas semanales. Los contenidos los marcan las distintas Iglesias.
Reino Unido
Aquí se imparte obligatoriamente el llamado AGREEDSYLLABUS, que es un programa sincretista consensuado y confeccionado por representantes de las distintas confesiones cristianas a las que concierne, por autoridades educativas locales y por profesores. Según la ley de Educación de 1944, no puede incluir ningún catecismo o formulario específico de cualquier confesión religiosa. Se imparten de 2 a 3 horas semanales.
Italia
Enseñanza Confesionalcon opción entre las distintas confesiones. Se imparte 2 horas en Primaria y una en secundaria. Los contenidos, como el caso alemán, lo marcan las distintas Iglesias.

3. STATUS Y SITUACIÓN DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN:

Alemania
Para ser profesor de Religión en este país se exige la misma titulación que cualquier otro profesor. El status que gozan es como el del resto del profesorado.
ReinoUnido
El profesor de Religión es el mismo profesor de otras materias. No tiene un status especial, pero sí una retribución por dedicación.
Italia
Su status es como el resto de los profesores. Desde hace tiempo funcionan aquí las asociaciones y sindicatos de profesores de Religión que trabajan buscando compatibilizar los derechos laborales del profesor como trabajador y el derecho de la Iglesia...