La riems

ACTIVIDAD 1.-¿Qué SABEMOS ACERCA DE LAS RIEMS?

1.-¿Cuáles SON LOS ANTECEDENTES DE LAS RIEMS?
* La alta deserción de estudiantes de nivel medio superior.
* Los resultados de las evaluaciones internacionales (PISA), nacionales (ENLACE) y estatales reflejan un bajo aprovechamiento escolar
* Los retos de la sociedad actual que demandan habilidades y capacidades específicaa diversidad de los subsistemas que impiden el libre transito de los estudiantes durante el
proceso de la educación media superior.

2.-¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
* Conocemos que en Europa están aplicando un programa denominado TUNNIG sobre la homogenización de los perfiles de los egresados de las escuelas superiores
*Nuestro subsistema DGETI implemento una reforma en el año 2004 paro solo conocemos a partir de los efectos en el plantel, cambio de nombre en asignaturas desaparición de algunas materias, y creación de otras nuevas, en matemáticas se disminuyo el numero de horas a la semana, desaparición de algunas materias como historia, actividades cocurriculares, métodos de investigación, entre otras.

3.-¿Quéreformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se ha desarrollado en su región?
* Conocemos que algunos planteles de DGETI han incorporado Educación basada en competencias, certificación, Sistema abierto de Bachillerato tecnológico. El CONALEP ofrece bachillerato en línea y cada vez tenemos más alumnos con capacidades diferentes.
* Existe otro subsistema fuera de la regiónCobaev que también ofrece Bachillerato Tecnológico

4.-A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
* No se conoce con exactitud la deserción o factores, pero suponemos que
* La situación económica del país ha provocado problema sociales como: falta de oportunidades de emplear a madres solteras, drogadicción,falta de motivación, disolución del núcleo familiar, falta de atención de los padres

CONCLUSIONES

Durante las conclusiones de la plenaria, se pudo ver que realmente se está implementando a pequeños pasos la RIEMS; así como las ventajas que tiene, como sus desventajas, como esta funcionando y como va creciendo los retos a vencer en la reforma.
Creo que la reforma es un buen paso a seguirpara estandarizar la educación en México a homogenizar el sistema educativo, que permita al estudiante desarrollar sus diversas habilidades que le ayude a salir adelante en la vida y que no solo quede en papel la RIEMS si no también que se empiece aplicar en los diversos sistemas, tomar lo mejor de cada sistema y incorporarlo a uno solo.

Actividad 3 Profundizar la información sobre los retos,antecedentes y necesidades de las RIEMS.
La educación media superior (EMS) en México enfrenta desafíos que podrán ser atendidos sólo si este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida que permita a sus distintos actores avanzar ordenadamente hacia los objetivos propuestos. Actualmente, la EMS en el país está compuesta por una serie de subsistemas que operan de manera independiente, sincorrespondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos.
El reto es encontrar los objetivos comunes de esos subsistemas para potenciar sus alcances.
Esto debe ocurrir en un marco que reconozca la importancia de la EMS como un espacio para la formación de personas cuyos conocimientos y habilidades deben permitirles desarrollarse de manerasatisfactoria, ya sea en sus estudios superiores o en el trabajo y, de manera más general, en la vida.
En esta misma línea, no se debe perder de vista el contexto social de la EMS: de ella egresan individuos en edad de ejercer sus derechos y obligaciones como ciudadanos, y como tales deben reunir, en adición a los conocimientos y habilidades que definirán su desarrollo personal, una serie de actitudes y...