La Salud


Marco Metodológico
Para la realización de este proyecto, se realizó un análisis sobre las principales características de la salud ocupacional y todas aquellas medidas preventivas que se le aplican y le favorecen al docente para mejorar su práctica educativa.
La idea brota de la observación realizada en un aula de clases de la primera infancia. Mediante esto, se comienza a realizar unareflexión acerca de las falencias más comunes que se presentan en están aulas de clases y que no solo afectan al maestro, sino que también a sus estudiantes.
Para eso, también se necesitó de la ayuda de diversas formas de recopilar información, tales como las entrevistas y test realizados a los docentes de primera infancia para conocer específicamente su opinión sobre aquellos aspectos que no lesfavorecen o les incomoda, inclusive, hasta aquellos que ellos desconocían que son perjudicantes para sí mismos.
Con este planteamiento se busca un impacto social, de potencial cambiante y reflexivo para que las demás personas, además de los docentes de la primera infancia, comprendan lo importante que es la implantación de la salud ocupacional en la actualidad, pues se vive en una sociedad donde serequieren y necesitan de individuos productivos-activos y esto solo se logra, cuando a ese empleado se le brinda los espacios, las atenciones y las medidas necesarias para ejercer correctamente su trabajo u oficio. Está comprobado que nadie es capaz de trabajar apropiadamente si siente mucha presión. Si se ubica al docente de la primera infancia en esta parte, ellos expondrán que no existeconfianza ni seguridad al impartir su proceso enseñanza-aprendizaje.

Es por eso que se debe preparar y capacitar a los profesores y agentes educativos de las instituciones para se cree conciencia de la importancia que un docente tenga las condiciones óptimas para poder enseñar y cuidar a sus estudiantes, previniendo factores de riesgos y de accidentes comunes de trabajo.
La salud ocupacional hasido indagada en pocas ocasiones, es por eso que después de realizar las entrevistas y test a los docentes, se debe dar a conocer libremente el tema, mediante folletos o videos, para que de inmediato haya correlación y comprensión de una cosa con otra.
Para esto se decidió escoger la ciudad de barranquilla como la población a investigar durante todo este proceso de recolección y análisis de datos.Al ser la educación nuestro objeto de estudio, se decidió escoger como muestra un aula de clases que este dirigida a la primera infancia, y específicamente aplicar todas estas prevenciones a su docente a cargo.







Cronograma

Listado de actividades
A continuación se presenta el subprograma de medicina preventiva para el docente de la primera infancia:
Actividades derelajación.
Jornadas de vacunación
Capacitaciones
Encuestas
Orientación sobre la salud ocupacional y la APT (análisis de puesto de trabajo)
Actividades deportivas
Ejercicios de estiramiento (antes/después de clases)
Pausas activas (durante desarrollo de la clase)
Ejercicios de técnicas de relajación para la vocal.









TEST
DESCRIPCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO Y DE LAORGANIZACIÓN

1. GESTION DEL RECURSO HUMANO,

Fuente(s) de la información:

2. CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO,

Fuente(s) de la información:

3. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO SOCIAL DEL TRABAJO,

Fuente(s) de la información:

4. CONDICIONES DE LA TAREA

Fuente(s) de la información:

5. LA INTERFASE PERSONA – TAREA,

Fuente(s) de la información:

6.SITUACIONES FUERA DE LO COMÚN PRESENTADAS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO PREVIO AL DIAGNÓSTICO,

Fuente(s) de la información:

Factores protectores:
Observaciones:

TEST DE ESTRÉS LABORAL
1.¿Por las noches puede conciliar el sueño fácilmente?
(a)Si
(b)No
2.¿Ha peleado últimamente con su pareja?
(a)Si
(b)No
3.¿Últimamente tiene dolores de cabeza o en la zona del cuello?
(a)Si
(b)No
4.¿Su...