la sexualidad infantil

Carla Rivadeneyra Serrano
20-11-2014
La Sexualidad en la Infancia
La infancia
”La primera infancia, de los 0 a los 5 años de edad, representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño, y es la etapa más vulnerable del crecimiento. En esta fase se forman las capacidades y condiciones esenciales para la vida, la mayor parte delcerebro y sus conexiones. El amor y la estimulación intelectual permiten a los niños y niñas desarrollar la seguridad y autoestima necesarias ” (UNICEF).
El desarrollo psicosexual según Freud
Según el Psicoanálisis, un concepto de gran importancia es el de pulsión, el cual hace referencia a las fuerzas internas e innatas de las personas que dirigen los pensamientos y conductas. Estas, pueden ser deauto preservación, que comprenden la respiración, alimentación y excreción, entre otras, o de tipo sexual, en cuyo caso, las denomina, libido.
Para Freud, los seres humanos desarrollan su sexualidad a través de 5 etapas. Cada una de estas etapas debe superarse, resolviendo un conflicto. Por ello, los individuos que no consigan superar algunos de los conflictos, tendrán como consecuencia unasexualidad inmadura, y marcará el desarrollo de la personalidad adulta (Sánchez, 2013).
La primera etapa psicosexual de Freud es la etapa oral, la cual va desde el nacimiento hasta el 1 ½ de edad. Esta etapa es característica por la vivencia del placer a través de la boca. Es a través de la succión donde el bebé encuentra su satisfacción. Cuando no succiona se frustrará y será este el conflicto quetendrá que superar. El final de esta etapa estará marcado por el destete, donde el bebé pasará su centro de placer al ano (Sánchez, 2013).
La segunda etapa psicosexual es la etapa anal, la cual va desde el 1 ½ de edad hasta los 3 años. Esta etapa está marcada por el desarrollo del placer a través de la expulsión de los excrementos y la orina. Este placer se obtiene al eliminar la tensión que producela retención. Aprender a controlar los esfínteres urinarios y rectal, será necesario para superar esta etapa. La teoría psicoanalítica relaciona estos conceptos con los de autoridad y rebeldía. Cuando el niño no desea aprender a controlar los esfínteres, dejándose llevar así por el placer inmediato, será rebelde. El control de esfínteres supondrá el final de la etapa y el niño alcanzará así, elautocontrol (Sánchez, 2013).
La etapa fálica, comprende el cuarto y quinto año de vida. Es cuando los niños comienzan a explorar sus genitales, tocándose y obteniendo placer con ello. Es en esta edad cuando descubren que existen dos sexos diferentes y cuando surgen las preguntas sobre el origen de la vida.
Durante esta etapa, los niños deben superar el complejo de Edipo, reprimiendo ciertos deseosincestuosos y haciendo que pueda identificarse con su padre.
En la latencia, la cual va de los 6 años a la pubertad, la pulsión sexual queda latente, por lo cual los niños y las niñas se centrarán en otros aspectos de su desarrollo, relacionándose con niños del mismo sexo principalmente.
Por último, la etapa genital, se presenta de la pubertad en adelante. En ella, el adolescente comenzará asentir impulsos sexuales hacia su zona genital. En este caso, estará centrado hacia la satisfacción de un placer heterosexual, el cual entre menor pulsión sexual se haya quedado fijada en etapas anteriores, mejor se vivirá la vida sexual adulta (Sánchez, 2013).
La sexualidad en los niños de 3 a 5 años
Cuando los niños atraviesan entre los 3 y 5 años de edad es común escuchar con frecuencia los¿por qué? a un sin fin de temas; donde existe una curiosidad natural por explorar su medio y conocer su cuerpo y sus funciones, apropiárselo y reconocerlo. El cuerpo genera muchas dudas respecto a las diferencias anatómicas entre sexos, el cuerpo de los padres, los tamaños de los genitales y su aspecto, son asuntos de gran interés para el niño los cuales deben resolverse de la manera más natural...