La Sociedad Cambiante

Evaluación en base en competencias y aprendizajes esperados en el marco de la reforma de la educación básica en México.
Dr. Sergio Tobon Tobon
“Lo que aprendí de mis profesores y lo que trabaje conmis padres”
*La educación necesita transformar y adecuarse a las nuevas necesidades sociales, por ello se debe tomar en cuenta el acuerdo 592 para evaluar con competencias y aprendizajes esperados.¿Qué es la competencia docente de evaluación?
1.-¿Qué competencia docente hay que desarrollar?
2.-¿Qué se evalúa?
3.--¿Para qué se evalúa?
4.-¿Cómo evaluar las competencias teniendo en cuenta elplan de estudios 2011?
5.-¿Cómo considerar los 4 niveles de logro de dominio?
6.-¿Cómo evaluar con análisis de casos?
7.-¿Cómo evaluar con mapas de aprendizaje
8.-¿Cómo evaluar?
¿Qué son losniveles de dominio de desempeño?
Teoría de Ritz
Cartilla: Aplicar evaluación por competencias.
Prueba enlace 1er nivel de prioridad del trabajo docente.
Por medio del análisis de casos el ENLACEtenga mejores resultados a través de actividades cotidiana desarrollan habilidades para la prueba enlace.
¿Qué es la competencia docente de evaluación?
No puedo hacer alumnos competentes si yo no soycompetente.
Avanzar popo a poco en la transversalidad, las asignaturas no deben ser campos separados.
Necesitamos formarnos y actualizarnos

Enfoque socioformativo
Enfoque socioformativo
Enfoquelineal
Enfoque lineal
El reto es transitar…

Implica afrontar retos de la sociedad del conocimiento.
Evaluar el aprendizaje
Evaluar el aprendizaje
Aprender
Aprender
Verificar
VerificarResolver
Resolver
Servicio
Servicio
Colaboración
Colaboración
Enseñar
Enseñar

No se trata de que aprendan todos los contenidos, se trata de que aprendan los aprendizajes esperados ylos utilicen para resolver problemas.
*no somos capaces de proponer problemas solamente ejercicios preparatorios.
-la evaluación debe ser con base en problemas contextualizados.

Tener la...