La sociedad del conocimiento y el aprendizaje

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE. UNA NUEVA FORMA DE PENSAR
( Artículo publicado en la Revista Semestral PHAROS Arte, Ciencia y Tecología Año 14, N° 1 Universidad De Las Américas-Chile)

Jaime Yanes Guzmán

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Licenciado en Ciencia Política. PhD en Filosofía. Especialización en Teoría de Sistemas y del Estado. Magíster © en Informática Educativa. Publicación del Libro Digital“Crisis de la Educación: algunas claves para su compresión” . http://www.virtualeduca.org/documentos/yanez.pdf Otras publicacioaes: http://www.documentalistas.org/secretaria/publicaciones/libros/index.php http://www.documentalistas.org/colaboradores/firmas/p5/jaime_yanes2.php http://www.aefol.com/elearning/articulos.asp Teléfono 6627235 Correo jyanesguzman@mail.com

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INDICE

ResumenAbstrac Introducción La crisis del viejo paradigma industrial Las nuevas formas de pensar y el surgimiento de una nueva episte-metodología como meta-metodología La crisis de la Educación: algunas claves para su comprensión Bibliografía Gráfico Nº 1 Gráfico Nº 2

pág.

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RESUMEN La forma tradicional de pensar de la sociedad industrial caracterizadaprincipalmente por el pensamiento lineal o ingenieril está siendo superada. La irrupción violenta de la sociedad del conocimiento le ha puesto ya una categórica lápida. De sus cenizas surge con fuerza una nueva manera de ver el cosmos, la naturaleza y la sociedad. Estamos en presencia de un enfoque holístico-sistémico que nos muestra una nueva epistemetodología que nos entrega una visión transdisciplinaria quenos permite observar un entorno en permanente movimiento y transformación, donde las constantes ya no son las certezas sino la incesante incertidumbre de un futuro difícil de predecir.

ABSTRAC The traditional form to think of the characterized industrial society mainly be the linear thought is being surpassed. The violent irruption of the society of the knowledge has put him a categoricaltablet already. Fron its ashes a new way arises with force to see the cosmos, the nature and the society. We are in the presence of a holistic-systemic approach that shows new episte-methodology that gives a transdisciplinary vision to us that allows us to observe surroundings in permanent movement and transformation, where the constant no longer are the certainties but the incessant uncertainty of afuture difficult to predict.

PALABRAS CLAVES Metodología, epistemología, epistemetodología, metametodología, meta saber, metaciencia, ciencia, física, química, biología, naturaleza, tecnología, modos de pensar,aparato categorial cognitivo, prever el futuro, cosmos, sociedad, multicausalidad, descontrucción, paradigma industrial, sociedad del conocimiento y la creatividad.

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INTRODUCCIÓNSchwartzmann (1994:185) nos dice que el científico Mituo Taketani plantea que “El avance de la ciencia está gobernado por tres factores: tecnología, la estructura de la naturaleza misma y modos de pensamiento”. Destaca, además, que en esa triple conexión, cuando se trascienden los niveles de análisis puramente fenomenológicos hasta alcanzar, en etapas avanzadas de la física, a vislumbrarestructuras básicas de la materia, se incrementa el predominio de la lógica intrínseca de la naturaleza

Si seguimos estrictamente esta visión de Taketani, podemos afirmar que el desarrollo de la ciencia tiene influencia determinante en el cambio del estilo del pensar cognoscente porque explica los fenómenos, formula regularidades, elabora y re-elabora constantemente el aparato categorial-cognitivo yprevé el futuro. La ciencia, en esencia, es un saber que nos muestra las regularidades del funcionamiento y desarrollo de los objetos y los sucesos tanto cósmicos, como de la naturaleza y de nuestra propia sociedad. Nos entrega los aspectos lógico-metodológicos para su comprensión y transformación, mostrándonos fenómenos lógicamente ligados entre sí, configurados y reconfigurados constantemente...