"La solucion de problemas, la creatividad y la metacognicion como habilidades del pensamiento y su utilidad en la esacuela secundaria".
Páginas: 4 (874 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2009
"LA SOLUCION DE PROBLEMAS, LA CREATIVIDAD Y LA METACOGNICION COMO HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y SU UTILIDAD EN LA ESCUELA SECUNDARIA".
La escuela secundaria es una de los niveles de educaciónbásica que por sus características demandan una atención plena al momento de llevar a cabo la actividad escolar. Partiendo de la necesidad de atender a las exigencias que presentan los alumnos, es menesterque un educador considere no solo el cumplimiento de las finalidades de los planes y programas de estudio sino tambien el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes como “lasolución de problemas, la creatividad y la metacognicion.
La solución de problemas es una de las habilidades del pensamiento más necesarias en la actualidad pues las exigencias cada vez son mascomplejas y no basta solo con saber mucho, sino tener la habilidad de aplicar dichos conocimientos correctamente, por lo tanto es importante que en las actividades áulicas se desarrollen actividades donde losalumnos no sólo demuestren lo que saben sino también que lo apliquen en su vida diaria, es decir, ampliar dicho concepto con una doble intención como lo menciona Rosa María Torres, “ entender lasolución de problemas, no limitando a un área particular ni al conocimiento escolar en su conjunto, sino a la vida misma”.[1] De ahí la importancia que tiene la intervención del docente para lograr queestas habilidades se desarrollen eficazmente en los jóvenes logren comprender los conceptos claves y relacionarlos directamente con su quehacer cotidiano y lograr con esto que él mismo pueda comprobarque lo que está aprendiendo le es útil y adquiera de manera inconsciente una motivación que permitirá involucrarlo al mundo del conocimiento.
Por otro lado la creatividad es fundamental en elproceso de enseñanza- aprendizaje y tal pareciera que es uno de los que menos tomados en cuenta por los docentes, a pesar de ser una de las prioridades de los planes y programas de estudios, ante esto...
La escuela secundaria es una de los niveles de educaciónbásica que por sus características demandan una atención plena al momento de llevar a cabo la actividad escolar. Partiendo de la necesidad de atender a las exigencias que presentan los alumnos, es menesterque un educador considere no solo el cumplimiento de las finalidades de los planes y programas de estudio sino tambien el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes como “lasolución de problemas, la creatividad y la metacognicion.
La solución de problemas es una de las habilidades del pensamiento más necesarias en la actualidad pues las exigencias cada vez son mascomplejas y no basta solo con saber mucho, sino tener la habilidad de aplicar dichos conocimientos correctamente, por lo tanto es importante que en las actividades áulicas se desarrollen actividades donde losalumnos no sólo demuestren lo que saben sino también que lo apliquen en su vida diaria, es decir, ampliar dicho concepto con una doble intención como lo menciona Rosa María Torres, “ entender lasolución de problemas, no limitando a un área particular ni al conocimiento escolar en su conjunto, sino a la vida misma”.[1] De ahí la importancia que tiene la intervención del docente para lograr queestas habilidades se desarrollen eficazmente en los jóvenes logren comprender los conceptos claves y relacionarlos directamente con su quehacer cotidiano y lograr con esto que él mismo pueda comprobarque lo que está aprendiendo le es útil y adquiera de manera inconsciente una motivación que permitirá involucrarlo al mundo del conocimiento.
Por otro lado la creatividad es fundamental en elproceso de enseñanza- aprendizaje y tal pareciera que es uno de los que menos tomados en cuenta por los docentes, a pesar de ser una de las prioridades de los planes y programas de estudios, ante esto...
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