La subjetividad en el lenguaje

La subjetividad en el lenguaje
* Deictización

-Apelativos entonados o acentuados
“gato”
Un gato muerto puede constituir una pista, dijo una fuente policial.
Fue una típica pelea de gatos, declaró un vecino ofendido.
“piquetero” / “manifestante”
Piqueteros atacaron a los manifestantes en la Plaza 9 de julio.
-La subjetividad en el lenguaje: Subjetivemas
El enunciador puede construirse de dosformas:
a) mediante un discurso objetivo, intentando borrar sus huellas;
b) mediante un discurso subjetivo, en el que el enunciador:
* asume explícitamente su opinión ("me parece horrible“)
* Se reconoce implícitamente como fuente evaluativa de la información (“es horrible”)

* Subjetivema es una palabra o elemento léxico que adquiere rasgos afectivos o evaluativos,
(bueno / malo; verdadero /falso), ya sea por entonación (valoración de acuerdo con las ideologías en circulación) o acentuación (intención del hablante).

* En los dos casos, se configura en el discurso una imagen clara del enunciador que puede reconstruirse a partir de la identificación de su punto de vista respecto de lo que dice o refiere.





Subjetivemas y clases de palabras

Sustantivos
* Sustantivos derivados de verbos oadjetivos: (amor/amar, belleza/bello).

* Sustantivos no derivados, que se pueden clasificar dentro de los axiológicos como peyorativos (desvalorizadores) o elogiosos (valorizadores).

a. El rasgo puede estar representado en el sufijo (- acho: comunacho; - ete: vejete; - ucho: pueblucho)

b. Los casos de acentuación: El rasgo axiológico no está en el significado sino en la intención del locutor."La casa de José es un rancho".

“Y, refiriéndose a su nueva casa, el intendente declaró que era una inversión insignificante se trataba de un rancho”.

“¿Te gusta mi rancho?

* Sustantivos relacionados con lo escatológico o sexual.




Adjetivos

“La casa está caliente”
“El campo está caliente”
“Un largo camino a casa”
“Obama: Un largo camino a la presidencia”
“Es un ambicioso”
“La política:¿una práctica perversa?
“Inútil esfuerzo”

Adverbios

* "Francamente, no sé si vendré mañana“.
* "Posiblemente, Juan no lo sepa“.
* "Quizás pueda curarse pronto“.
* "Sin duda, me casaré con ella“.
* “Le gustaba más o menos”.
* “En efecto, era muy bella”.
* “Apenas sabía contar”.
* “Era sólo un niño”.
* Para los manuales de los kits las Islas Malvinas no son argentinas

* La histórica reafirmaciónirrenunciable e indeclinable de la soberanía de la República Argentina sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sándwich del Sur y los espacios marítimos circundantes recordada por la presidenta Cristina Fernández el 13 de diciembre pasado fue obviada en los contenidos de los kits escolares repartidos por el gobernador Juan Manuel Urtubey.

* En los libros los mapas no sólo nombran a las Malvinascomo Falkland Islands, sino que además indican debajo de los nombres la sigla GBR (dando a entender que son de Gran Bretaña), y aclaran que las islas son "reclamadas por Argentina". A esto se suma que un mapa de América tiene todas las designaciones de océanos y países en inglés.

* Con este nuevo episodio los kits escolares volvieron a estar en el centro de la escena dejando entrever la posiblefalta de idoneidad de quienes se encargaron de los contenidos y cuyos nombres, según las investigaciones que se pudieron hacer en Internet (pues del Gobierno no hay respuestas serias al tema), están ligados solo a las publicaciones por las que pagó el gobierno de Juan Carlos Romero primero, y el de Urtubey después.

* La diputada Virginia Cornejo, que ya solicitó informes por este tema sin tenerrespuestas, señaló que entre otros errores se dice "Paso de Sisco" en vez de Sico, "Paisajes de Lerma", en lugar de Paisajes del Valle de Lerma, y por último se `enseña` que el dique Cabra Corral es la "desembocadura" del río Juramento, cuando en realidad es el origen del curso de agua.

* Patricio Colombo Murúa, socio de Inti Raymi, salió a anunciar ayer en FM Profesional que el error por las...