La sustentabilidad

Educación ambiental para la sustentabilidad en México

Aproximaciones conceptuales, metodológicas y prácticas
Coordinadores Felipe Reyes Escutia Ma. Teresa Bravo Mercado

Educación Ambiental para la sustentabilidad en México

Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas

ANEA

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Academia Nacional de Educación AmbientalEducación Ambiental para la sustentabilidad en México
Aproximaciones conceptuales, metodológicas y prácticas
Coordinadores Felipe Reyes Escutia Ma. Teresa Bravo Mercado

Universidad de CienCias y artes de Chiapas 2008

Nombre de una reserva ecológica en el estado de Chiapas, las implicaciones de carácter antropológico de la Selva Negra han rebasado por mucho la alerta ambiental por supreservación. Es en este sentido que la colección dedicada a las ciencias sociales y humanísticas está sellada por un título cuya resonancia evoca un tema filosófico tan crucial como el que plantea los límites y alcances de la acción humana sobre los recursos naturales que le brindan sustento.

Primera edición en español: 2008 D. R. © 2008. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas 1ª Avenida Sur Ponientenúmero 1460 C. P. 29000, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México. www.unicach.edu.mx editorial@unicach.edu.mx ISBN: 978-968-5149-74-7 Diseño de portada: Manuel Cunjamá Impreso en México

Educación Ambiental para la sustentabilidad en México
Aproximaciones conceptuales, metodológicas y prácticas
Coordinadores Felipe Reyes Escutia Ma. Teresa Bravo Mercado

Índice
Presentación Ma. Teresa Bravo yFelipe Reyes La Educación Ambiental en México: visiones y proyecciones de actualidad Ma. Teresa Bravo Mercado (Coord.) La formación de profesores de educación básica en el estado de Jalisco; experiencia desde la Universidad de Guadalajara, México. Víctor Bedoy Velázquez, Hermila Brito Palacios y Elba Castro Rosales La construcción del sentido y significado de la educación ambiental desde susactores Esperanza Terrón Amigón La educación superior en México: Avances y desafíos en la reconversión ambiental de sus instituciones Ma. Teresa Bravo Mercado. Educación ambiental como política institucional de la universidad veracruzana y su vinculación con la estrategia veracruzana de educación ambiental Ma. de los Ángeles Chamorro Zárate, Ernesto Rodríguez Luna y Sandra Luz Mesa Ortiz. Laexperiencia de una década de la maestría en educación ambiental a distancia de la Universidad de Guadalajara, México. “Hacia un Posgrado de Calidad” Víctor Bedoy Velázquez, Elba A. Castro Rosales, María Magdalena Romo Reyes, Javier Reyes Ruiz, Ofelia Pérez Peña y Ana Isabel Ramírez Quintana. 6 9

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La formación de educadores ambientales en México, una identidadmarginal: sutura/fisura del proyecto de la modernidad Silvia Fuentes Amaya Fundamentos educativos del segundo taller de formación de promotores ambientales juveniles en la UASLP. Rosalba Thomas Muñoz, Cecilia del Castillo del Riego y Luz Ma. Nieto Carabeo Universidad pública y sustentabilidad. Chiapas: Aportes para la resignificación social y académica de la universidad Felipe Reyes-Escutia. Laactualización de la política educativa en el plano del proceso identificatorio: hegemonías regionales en la educación ambiental en México Silvia Fuentes Amaya Estado de conocimiento de la investigación en educación ambiental en México: Avances y desafíos. Edgar González-Gaudiano y María Teresa Bravo-Mercado Educación Ambiental y sociedad civil en México: Un primer apunte sobre sus prácticas pedagógicasMiguel Ángel Arias Ortega, E González Gaudiano, J Benayas del Álamo Estrategias para la educación ambiental con una comunidad costera de Yucatán, México Ma Dolores Viga de Alva; Ma Teresa Castillo; Felipe Bobadilla; Irma Cardoz Hacia una cultura ambiental con equidad de género Araceli Barbosa Sánchez

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Educación y cultura ambiental. La...