La tecnologia

EQUIPO 1
LA HISTORIA DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

Integrantes: ESTRADA GARCÍA JOSÉ ALEJANDRO
GARCÍA MOSCOSA FERNANDO
HUERTA JUNGO ANDREA
HERNANDEZ PEREZ DULCE LUCERO
PEDROZA SANTIAGO ARMANDO

TUTOR: Cesar Pineda Soto

Asesor: Juan Carlos Rebolledo Villarino

CICLO ESCOLAR: 2010/2INDICE
* Plan de trabajo………………………………………………………………….3
* Delimitación del tema………………………………………….3
* Definición del tema…………………………………………….3
* Introducción……………………………………………………………………..4
* Objetivo…………………………………………………………..4
* Delimitación……………………………………………………..4
*Objetivos…………………………………………………………………………5
* Hipótesis…………………………………………………………………………5
* Tecnología……………………………………………………………………….6
* Educación……………………………………………………………………….7
* Computadora……………………………………………………………………7
* Línea del tiempo de la computadora………………………….8
* La maquina analítica…………………………………………...9
* Primeros ordenadores………………………………………….9
* Ordenadoreselectrónicos……………………………………...9
* Circuitos integrados……………………………………………..10
* Historia de la computadora……………………………………………………..10
* Del ábaco a la tarjeta perforada………………………………..10
* Pioneros de la computación……………………………………12
* Generaciones de computadoras……………………………………………….14
* Primera generación……………………………………………...14
*Segunda generación……………………………………………14
* Tercera generación……………………………………………...15
* Cuarta generación……………………………………………….15
* Clasificación de computadoras………………………………………………...16
* Supercomputadoras……………………………………………..16
* Software…………………………………………………………………………...18
* Programas educativos…………………………………………………………...20
* MicrosoftOffice…………………………………………………………………...21
* Microsoft Power Point……………………………………………………………22
* Diapositivas……………………………………………………….22
* Microsoft Excel……………………………………………………………………23
* Problemas e incompatibilidad…………………………………..24
* Microsoft Word……………………………………………………………………25
* Versiones………………………………………………………….26
* Conclusión………………………………………………………………………..28
*Bibliografía………………………………………………………………………...29

PLAN DE TRABAJO

DELIMITACIÒN DEL TEMA:
Nuestra investigación se enfoca a conocer como la tecnología ha sido utilizada dentro de las aulas en nuestro país. Es decir, a partir de qué momento la planta docente realizó adecuaciones a su forma de impartir cátedra modificando la costumbre de las clases magistrales que se realizaban a partir de un profesorhablando frente a un gran auditorio. Sin contar con otra herramienta que se propia mente y conocimientos. Además enfocamos nuestra investigación en la computadora que fue el artefacto que nosotros creímos que fue la mayor innovación tecnológica para ayudar a la educación.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
Es innegable que el trabajo dentro de un salón de clase implica y exige, cada día más, de inventiva ycreatividad por parte del profesor. Las clases en las cuales el profesor explica y los alumno escuchan y; en ocasiones, escriben han pasado a la historia. El avance de los medios de comunicación y la tecnología de la computación, ha generado que los alumnos de nuestros días requieran de mayores instrumentos dentro del aula y de mejores profesor en el desarrollo de los temas. Por ello, latecnología dentro del salón es de vital importancia, máxime que los jóvenes de nuestra generación crecieron en una educación visual gracias a la televisión y la computadora. Las clases teóricas y típicas de los profesores de antaño, han dejado de funcionar. Por esto, el profesor debe hacerse de una herramienta extra para llamar la atención de sus alumnos.

INTRODUCCIÓN...