La Teoria Del Aprendizaje Social Y El Consumo De Alcohol
Páginas: 6 (1455 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2013
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y EL CONSUMO DE ALCOHOL
El aprendizaje social influye en las contingencias de reforzamiento asociadas con el uso del alcohol. La teoría del aprendizaje social de Abrams y Niaura (1987), rechaza la existencia en la persona de factores fijos, como pueden ser una personalidad predisponente o factores intrapsíquicos. La conducta de beber se adquiere y mantiene pormodelado, refuerzo social, efectos anticipatorios del alcohol, experiencia directa de los efectos del alcohol como refuerzos o castigos y dependencia física. Algunos determinantes importantes son los eventos vitales estresantes, presiones, el trabajo, la familia, el papel de las redes sociales y el apoyo social que tiene el individuo. Considera que estos factores varían a lo largo del tiempo eigualmente varía su influencia de uno a otro individuo (Becoña, Elisardo. 2000)
En el inicio del uso del alcohol hay tres tipos de influencias directas importantes: a) la influencia de la familia y de los iguales; b) la influencia de modelos; y c) el desarrollo de experiencias relacionadas con el alcohol. La influencia de la familia es clara al ser una droga permitida socialmente. Es en el senofamiliar donde habitualmente los niños se inician en el consumo del alcohol y cada sociedad tiene unos peculiares usos sancionados acerca de en qué momento se empieza a beber y cómo se puede beber un modo social. (Becoña, Elisardo. 2000)
Una parte de este modo social de beber, en nuestra actual sociedad, va llevar a un beber abusivo. En un segundo momento son el grupo de iguales los que van atener más importancia que la familia en el proceso de socialización y de aprendizaje de las normas sociales. Ambos, la familia y el grupo de iguales, van creando en el niño o adolescente actitudes, costumbres, ideas y valores hacia el alcohol que lo van a marcar de modo importante para su futuro consumo de alcohol. (Becoña, Elisardo. 2000)
La influencia de los modelos tiene gran relevancia ennuestra sociedad, ya que los medios de comunicación de masas sugieren modelos deseables y modelos indeseables. En el caso del alcohol el modelo que se sugiere es el del consumidor de alcohol. Por ejemplo, en la televisión, en el cine y en la publicidad la idea que se extrae de las imágenes relacionadas con el alcohol, es que éste permite interaccionar mejor con la gente, reduce el estrés social,permite un estado de bienestar físico y psicológico, facilita superar las crisis, etc. (Becoña, Elisardo. 2000)
Finalmente, la persona aprende cómo actuar con el alcohol, junto a los factores anteriores, con sus experiencias directas con el alcohol. Es evidente que la influencia directa con el alcohol no siempre tiene que ser el factor más importante acerca del futuro uso y abuso del alcohol. Másbien son los factores previos los que van a incidir de modo muy importante en la experiencia directa con el alcohol. Los factores previos crean expectativas acerca del alcohol que se van a cotejar con la situación real de bebida. Las primeras expectativas sobre el alcohol, formadas en el medio familiar y en el grupo de iguales, y luego reforzadas por los medios de comunicación de masas, va a incidirde modo directo con la experiencia con el alcohol. (Becoña, 2000)
Los anteriores factores, reforzados interna y externamente y mediados por las expectativas, tienen gran importancia en la adquisición y luego en el posterior mantenimiento de la conducta de beber. Conforme la persona va teniendo más experiencias con el alcohol puede, o bien hacer frente a las situaciones y afrontarlas sinalcohol, con estrategias de afrontamiento adecuadas y satisfactorias, o bien beber alcohol o consumir otras sustancias. Conforme vaya utilizando el alcohol como una estrategia de afrontamiento, más difícil le va resultar buscar estrategias de afrontamiento alternativas en donde no esté presente el alcohol. (Becoña, 2000)
El déficit en habilidades sociales para afrontar las situaciones cotidianas...
El aprendizaje social influye en las contingencias de reforzamiento asociadas con el uso del alcohol. La teoría del aprendizaje social de Abrams y Niaura (1987), rechaza la existencia en la persona de factores fijos, como pueden ser una personalidad predisponente o factores intrapsíquicos. La conducta de beber se adquiere y mantiene pormodelado, refuerzo social, efectos anticipatorios del alcohol, experiencia directa de los efectos del alcohol como refuerzos o castigos y dependencia física. Algunos determinantes importantes son los eventos vitales estresantes, presiones, el trabajo, la familia, el papel de las redes sociales y el apoyo social que tiene el individuo. Considera que estos factores varían a lo largo del tiempo eigualmente varía su influencia de uno a otro individuo (Becoña, Elisardo. 2000)
En el inicio del uso del alcohol hay tres tipos de influencias directas importantes: a) la influencia de la familia y de los iguales; b) la influencia de modelos; y c) el desarrollo de experiencias relacionadas con el alcohol. La influencia de la familia es clara al ser una droga permitida socialmente. Es en el senofamiliar donde habitualmente los niños se inician en el consumo del alcohol y cada sociedad tiene unos peculiares usos sancionados acerca de en qué momento se empieza a beber y cómo se puede beber un modo social. (Becoña, Elisardo. 2000)
Una parte de este modo social de beber, en nuestra actual sociedad, va llevar a un beber abusivo. En un segundo momento son el grupo de iguales los que van atener más importancia que la familia en el proceso de socialización y de aprendizaje de las normas sociales. Ambos, la familia y el grupo de iguales, van creando en el niño o adolescente actitudes, costumbres, ideas y valores hacia el alcohol que lo van a marcar de modo importante para su futuro consumo de alcohol. (Becoña, Elisardo. 2000)
La influencia de los modelos tiene gran relevancia ennuestra sociedad, ya que los medios de comunicación de masas sugieren modelos deseables y modelos indeseables. En el caso del alcohol el modelo que se sugiere es el del consumidor de alcohol. Por ejemplo, en la televisión, en el cine y en la publicidad la idea que se extrae de las imágenes relacionadas con el alcohol, es que éste permite interaccionar mejor con la gente, reduce el estrés social,permite un estado de bienestar físico y psicológico, facilita superar las crisis, etc. (Becoña, Elisardo. 2000)
Finalmente, la persona aprende cómo actuar con el alcohol, junto a los factores anteriores, con sus experiencias directas con el alcohol. Es evidente que la influencia directa con el alcohol no siempre tiene que ser el factor más importante acerca del futuro uso y abuso del alcohol. Másbien son los factores previos los que van a incidir de modo muy importante en la experiencia directa con el alcohol. Los factores previos crean expectativas acerca del alcohol que se van a cotejar con la situación real de bebida. Las primeras expectativas sobre el alcohol, formadas en el medio familiar y en el grupo de iguales, y luego reforzadas por los medios de comunicación de masas, va a incidirde modo directo con la experiencia con el alcohol. (Becoña, 2000)
Los anteriores factores, reforzados interna y externamente y mediados por las expectativas, tienen gran importancia en la adquisición y luego en el posterior mantenimiento de la conducta de beber. Conforme la persona va teniendo más experiencias con el alcohol puede, o bien hacer frente a las situaciones y afrontarlas sinalcohol, con estrategias de afrontamiento adecuadas y satisfactorias, o bien beber alcohol o consumir otras sustancias. Conforme vaya utilizando el alcohol como una estrategia de afrontamiento, más difícil le va resultar buscar estrategias de afrontamiento alternativas en donde no esté presente el alcohol. (Becoña, 2000)
El déficit en habilidades sociales para afrontar las situaciones cotidianas...
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