La Teoría En La Practica Educativa

La teoría en la práctica educativa

Elemento | Teoría | Practica |
Definición del termino | La teoría de la educación no es una teoría aplicada que dependa de enfoques filosóficos, sociales ode cualquier otra forma de conocimiento, sino que se refiere a una teoría que pretende valorar críticamente lo adecuado de los conceptos, creencias, supuestos y valores incorporados las prácticaseducacionales.La teoría transforma la práctica modificando los modos como ella se experimenta y se comprende. | La práctica educativa constituye el producto final de un proceso histórico a través del cualun concepto más antiguo, amplio y coherente ha ido sufriendo transformaciones y modificaciones graduales.Es una forma de poder; una fuerza que actúa tanto a favor de la continuidad social como delcambio social que, aunque compartida con otros y limitada por ellos, sigue estando, en gran medida, en manos de los profesores". |
Concepto profesor | Es el sustento teórico-metodológico que debemosconocer para poder fundamentar nuestra practica cono son: Teorías de aprendizaje y de enseñanza; como aprenden los niños, cual es el papel del maestro y de los niños en el proceso deenseñanza-aprendizaje, estas constituyen y determinan el estilo de enseñanza. | Es quien desarrolla su practica docente a partir de una plantación didácticas elaborada en base a las necesidades del grupo y en losenfoques de Planes y Programas se actualiza constantemente y diseña estrategias innovadoras para desarrollar los proyectos que proponen los libros de texto de los alumnos. |
Origen del termino | Encambio, dado que la experiencia práctica de los docentes constituye el origen de los problemas que se debe considerar, debemos reconocer el carácter imprescindible de la participación de los educadores enla tarea teórica. | La característica definitoria de una práctica educativa es que constituye una actividad ética que se emprende para conseguir ciertos fines educativamente adecuados. |
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