La vida en las aulas

El aula es el cielo para alguno, el inferno para otros y un poco de todo para la mayoría.
Informes negativos de la vida escolar predominan dos temas:
1.- Experiencias aterradoras o embarazosas queresulta de profesores y compañeros crueles o insensibles. Este se hace público y agudo.
Experiencia de Orwell: nos acosaba, amenazaba y exhortaba.
Las evocaciones de los días escolares de muchosadultos quedaron marcadas por sus encuentros con profesores crueles y despóticos. Este sentimiento todavía sigue teniendo un significado abrumador para un pequeño número de alumnos.
2.-sentimientosde tedio que surgen de la carencia de significado de las tareas asignadas este se sufre en silencio.
Experiencia de George San-Tayana: ¡cuántos panzas vacías en todas las tediosas horas escolares! Enlas mejores escuelas casi todo el tiempo de clases es tiempo perdido.
• La una. Un siglo más tarde, las dos. Dos siglos después las tres. ¡salvado por la campana!
El tedio en las escuelas es máscomún de lo que pensamos.
Pero aunque la escuela fuese dolorosa y vacía para otros resulta placentera e interesante. Dentro de los recuerdos de una misma persona se encuentra a menudo los climas dejúbilo y las honduras de la desesperación relacionadas con los acontecimientos escolares.
Orwell: los profesores pueden ser crueles, pero también son capaces de revelar, junto a las virtudes negativas,otras positivas.
Wolfe: recurríamos a ella instintivamente en busca de su consejo y orientación y nos confiábamos ciegamente.
Para determinado número de personas han sentido, sin duda, en distintosperiodos todos los niveles de la emoción entre los extremos del júbilo y del odio.
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Estudio por Samuel Tenenbaum = 639 alumnos de sexto y séptimo curso: 20 declaraciones tajantes sobre lasactitudes del interrogado hacia su escuela, sus profesores y sus compañeros. Todas las respuestas fueron entregadas anónimamente y durante la aplicación, no estuvo presente ningún profesor.
Tabla 1:...