la vocacion de ser docente

La actividad docente como profesión
En lo que se refiere a la actividad docente como profesión diremos que hay quien pone en duda
que lo sea, en todo caso sólo tendría la consideración desemiprofesión (BOURDONCLE, 1991). De hecho,
los docentes no pudieron adscribirse ni a los gremios ni a las profesiones liberales, aunque sí
participaran de aspectos de ambas organizacionespertenecientes ya a tiempos pasados. El orden
gremial desapareció hace años y las mismas profesiones liberales han visto reducido el ejercicio
individual en beneficio de las organizaciones (COBO SUERO,2001: 23). La propia evolución de la
sociedad ha hecho coincidir, con grandes matices, el ejercicio profesional de los docentes y el de los
liberales en el marco de las organizacionesinstitucionales y empresariales. Con el desarrollo de la
sociedad el ejercicio liberal de la profesión se reduce y se amplía la profesión docente, que participa
más en la producción de bienes y servicios.Esta integración o acercamiento diferenciado es mayor en la
sociedad del conocimiento, donde las organizaciones cobran un mayor protagonismo.
Podemos afirmar que la enseñanza como profesión esrelativamente reciente, porque una
profesión se acredita por la población que atiende y la educación escolarizada no se generalizó
ostensiblemente hasta bien entrado el siglo XIX. La vocación comocomponente indiscutible hasta no
hace muchos años ha dado paso a otro concepto más actualizado como el de profesional o profesión.
Pero este cambio viene forzado porque la insistencia en lavocación no resolvía los problemas de la
enseñanza, ya que olvidaba las necesidades materiales y formativas que tenía el profesorado. Hoy nadie
duda que el enseñar es una profesión, aunque el pesode la tradición sigue estando presente. Incluso
desde otros contextos foráneos nos alertan de los peligros de desprofesionalización docente por la
extendida aplicación de modelos empresariales...