lactante menor

LACTANTE MENOR

Lactante Menor: desde los 29 días de nacido hasta los 12 meses de edad.

DESARROLLO PSICOMOTOR DEL LACTANTE MENOR
Piaget plantea que el período que va desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje, es el período de la inteligencia sensorio motriz. En este período, el niño va conociendo el mundo que lo rodea a través de percepciones y de movimientos o acciones. Lasprincipales adquisiciones del período sensorio motriz son:
1. Capacidad de coordinar e integrar información de los cinco sentidos para comprender que los datos se relacionan con el mismo objeto. Tiene que aprender que puede ver, escuchar y también tocar el mismo objeto.
2. Capacidad de reconocer que el mundo es un lugar permanente, cuya existencia no depende del hecho de que el niño la perciba.Noción de permanencia del objeto.
3. Capacidad de presentar un comportamiento encaminado hacia objetivos.
Nacimiento - 1 mes:
El período que va desde el nacimiento hasta que el niño cumple un mes se caracteriza por:
1. Adaptaciones vitales inestables.
2. Ejercicio de los reflejos (Piaget). El niño tiene la tarea de consolidar, organizar estas estructuras que hereda para que le sean másfuncionales.
3. Estabilidad fisiológica a fines del período a través del establecimiento de: regularidad en la función respiratoria, constancia en la temperatura, mayor claridad en el ciclo sueño-vigilia
4. Principio de la vida psíquica; vida ligada a lo fisiológico en la que discrimina entre placer-displacer. Establecido cierto equilibrio y lograda la capacidad de fijar la mirada, surgen nuevasnecesidades.




Uno a cuatro meses:
El período que va desde el mes hasta los cuatro meses se caracteriza por:
5. Necesidad de contacto social
6. Sonrisa y vocalizaciones como respuesta a los gestos o a la conversación de la madre u otra persona.
7. Origen de la afectividad (Freud): el incremento de interacción social aumenta la dependencia emocional del mundo que lo rodea. La emoción apareceligada a otras personas y con carácter expresivo.
8. Nuevo poder de explicación: Sigue objetos con la mirada 1 mes Intenta controlar la cabeza al ser sentado 2 meses Mantiene la cabeza erguida 3 meses Sigue objetos con la cabeza 4 meses Levanta la cabeza y los hombros al ser sentado 4 meses
9. Comienza a desarrollar la capacidad de atención
10. Reacciones circulares primarias (Piaget): El niñocomienza a ejercitar y coordinar conductas que en un principio eran reflejas, repite acciones relativas al propio cuerpo que descubre por casualidad.
Cinco a ocho meses:
Ésta es una etapa de transición en la cual el niño:
1. Intenta y se ejercita para lograr la coordinación entre la prehensión y la visión, función de gran importancia, pues permite al niño actuar sobre los objetos.
2. A los 5 mesesel niño: Vuelve la cabeza hacia quien le habla Se sienta con leve apoyo
3. Reacciones circulares secundarias (Piaget): El niño repite conductas sobre objetos que en un principio descubre por casualidad.
4. Al final de esta etapa de 7 meses el niño logra según Gesell cierta estabilidad afectivo-motora:
controla el movimiento de la cabeza, del tronco, se sienta solo, combina el control de susojos y sus manos.
aprende a interpretar las expresiones faciales, los gestos; juega solo por momentos o coopera en juegos.



Ocho a doce meses:
Este período se caracteriza por:
1. Avances importantes en el desarrollo psicomotor.
El niño aprende a Sentarse solo 8 meses
Pararse con apoyo 9 meses
Dar pasos de la mano 12 meses
Utilizar el pulgar 9 meses
Tomar con pinza 10 meses
2. Avancesen el desarrollo del lenguaje
El niño dice DA-DA 8 meses
Reacciona al NO 10 meses
Dice al menos dos palabras 12 meses
Entrega como respuesta a una orden. 12 meses
3. En la medida que recibe respuesta, se refuerza su conducta; el niño repite y así perfecciona su aprendizaje.
4. Según Piaget, en esta etapa: aparece la intencionalidad, se despierta una cierta conciencia de objeto, y el niño...