Laicismo

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La importancia de la enseñanza de la Educación Física contribuye en la formación integral de los estudiantes. Al respecto, aseguran: "Es la base para que el niño despierte su motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el desarrollo del conocimiento"; "con la educación física se logra mejorar las relaciones interpersonales y de grupo"; "porque es fundamental el ejerciciofísico bien orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc."; "mejora a través de las actividades físicas, la capacidad motora básica para el desarrollo de procesos de crecimiento físicos-conocimientos, personalidad e interacciones sociales".
A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permiteconocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos
A. NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
La connotación global que el concepto “educación física” es muy amplia y escurridiza paradefinirla o delimitarla según los intereses socio-económicos, políticos y culturales del contexto donde se aplique o se defina; sin embargo cuando se aborda con una perspectiva tridimensional (biológico, psicológico y social) de las potencialidades y a la vez necesidades de desarrollo de las personas, como entes activos, dinámicos y transformadores de su realidad, no podemos desvincularla de lapraxis educativa en general, esto quiere decir, que su finalidad, enfoque y objetivos deben articularse con los objetivos curriculares de la educación nacional.
La educación física como disciplina científico-pedagógica, se vale del movimiento corporal en todas sus manifestaciones para potencializar el desarrollo morfofuncional y brindar conocimientos, habilidades y destrezas psicomotoras, sociales yculturales, en donde se conjuga el sentir, el hacer, el pensar y el querer, con el movimiento corporal, funcionando de esta manera como un todo en la actividad; de esta forma se desarrolla lo que se conoce como conciencia corporal o corporeidad.
El cuerpo puede analizarse en dos perspectivas, en primer lugar como vehículo de ser corporal, y en segundo lugar como vehículo que está en el mundo yse relaciona con él y, consecuentemente, como emisor y trasmisor de vivencias como pensamientos, emociones y acciones, de esta forma se sintetiza la realidad humana, donde el cuerpo (corporeidad) y el movimiento (motricidad) son los componentes vitales en la vida de las personas
“Se nace con un cuerpo, que a través del movimiento se adapta, desarrolla y conforma como corporeidad. Estaconformación se determina mediante el

movimiento, por la acción y por la percepción sensorial de los órganos de los sentidos. Este proceso se va desarrollando a lo largo de nuestra vida, desde que estamos en el vientre sentimos la necesidad de movernos, de manera que vamos cambiando y conociéndonos según la imagen corporal que se percibe si mismo y de nuestra imagen que nos hacemos al interpretar el mundoexterior a lo largo de la vida”. De ahí la importancia de la Educación Física como disciplina curricular, que aborda tópicos referidos a la comprensión y desarrollo de la corporeidad.
ENFOQUE CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
El Currículo Nacional se caracteriza por ser humanista, constructivista y socialmente comprometido. En este sentido el currículo de educación física en sus respectivosniveles de concreción, considera a los educandos como unidad funcional que se caracteriza por la corporeidad, donde se manifiestan procesos espontáneos o controlados por estructuras nerviosas en desarrollo, donde se manifiestan, producto de las experiencias psicomotoras, la maduración y la propia integración de características de personalidad, mediante procesos curriculares que involucren los...