lala



PLAN DE APOYOS INDUVIDUAL ANUAL
Nombre: Tamara Andrea Miranda Miranda ______ curso: _6º Básico “A” Escuela: Escuela Básica HeleneLang______________________________
Responsables: _Rocío Araya Rojas- Psicóloga____________________________________ Fecha: Marzo2013__________________________________________
ÁREAS DE APOYO

Aspectos específicos. Qué y Cómo
1° EVALUACIÓN (DIAGNÓSTICA)
2° EVALUACIÓN
(SEMESTRAL)
3° EVALUACIÓN (FINAL DE AÑO ESCOLAR)
PERSONALES
-Habilidades sociales-Autoestima
X
Fomentar seguridad en sí misma respecto a sus capacidades y cualidades positivas, a través de talleres grupales de autodescubrimiento y valoración personal (ELEGIR TALLER Y PONERCANTIDAD DE SESIONES).
Alumna no logra participar activamente de la clase y en espacios de exposición


-Disposición al aprendizaje (actitudes)





-Habilidades comunicativas
X
BUSCARHABILIDADES COMUNICATIVAS.



-Habilidades cognitivas
X
Potenciar organización perceptual, establecer relaciones, manejo de información y conceptos, juicio social, través de atención individual (juegoskinésicos, dibujo guíado, software educativos, uso de rompecabezas, tangramas ) en aula de recursos en forma semanal.
Alumna presenta información deficiente y vocabulario empobrecido asociado aexperiencia directa /funciones objetos. Dificultades en razonamiento numérico y operatorio básico, dificultades en atención sostenida, ansiedad hacia tareas escolares y baja persistencia (tolerancia a lafrustración).


-Clima de Aula





-Vulneración de Derechos





-Participación en su entorno





-Funciones ejecutivas
x
Trabajar a nivel de metodología de trabajo,potenciando organización en tiempos destinados a reforzar contenidos y recreación, a través de atención individual en aula de recursos y en coordinación con los padres.
Alumna no presenta hábitos en...