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APLICACIÓN DE MÈTODO
Titulo dela obra: “Competitividad” violencia y educación
Fecha de publicación y nombre del autor: Articulo publicado el jueves 20 de octubre del 2011 en el periódico “la jornada” y fue escrito por Manuel Pérez Rocha
Sentido global del texto ¿de que habla la obra? La competitividad de los conocimientos adquiridos durante la vida de una persona con otra persona.
¿Cuál esel tema? Competitividad entre grupos o individuos
¿En que dominio de la reflexión se inscribe la argumentación? Campo informativo pretende informar al lector de la importancia que tiene la educación para ser competente en la vida.
Posición intelectual del autor: el periodista pretende informa para tener conciencia de las competencias a lo que nos encontramos.
Situación de argumentación¿Quién argumento que? El periodista argumenta la situación que se vive día a día.

¿Con que objeto o propósito? Con el propósito de que los lectores tenga una idea de lo que ocurre en la vida y que todo es una competencia para ser mejores.
¿Contra quien o que? Las personas compiten entre si para poder obtener mejores beneficios.
¿Con que medios? Nos dan ejemplos que nos muestran que en la vidadiaria se vive tanto en las escuelas o el Instituto Mexicano para la Competitividad. El testimonio de algunos personajes que nos dicen los temas relacionados con la competitividad en las escuelas y se vive violencia.

Titulo dela obra: Dudar: necesidad y decencia
Fecha de publicación y nombre del autor: el articulo publicado el 31 de agosto del 2011 y fue escrito por Arnold Kraus.
Sentidoglobal del texto ¿de que habla la obra? De las materia que fueron suprimidas del programa de educación.
¿Cuál es el tema? Lo importante que son las humanidades para la educación y reflexión.
¿En que dominio de la reflexión se inscribe la argumentación? Campo informativo ya que nos da a conocer las causas por las cuales las humanidades deberían impartirse como materia para la educación.
Posiciónintelectual del autor: el autor pretende que los lectores de este texto se den cuenta de la importancia que tienen estas asignaturas y que la Secretaria de Educación Pública elimino del programa de estudios.
Situación de argumentación
¿Quién argumento que? El autor argumenta todo lo que se podría ganara teniendo esas materias ya que la gente podría reflexionar mejor y mejorar en su desarrollo comopersona.
¿Con que objeto o propósito? Con el objetivo de que esto sea del conocimiento de todos y puedan hacer lago contra este error.
¿Contra quien o que? Se opone a la mala educación que tiene el país por omitir algunas de las asignaturas no menos importantes y que ayudan al mejor desarrollo de los estudiantes.
¿Con que medios? Argumentando los puntos importantes que pueden darnos estosconocimientos.

Titulo dela obra: Por la soberanía nacional con los trabajadores.
Fecha de publicación y nombre del autor: publicado el sábado 15 de septiembre del 2012 fue escrito por Pablo González Casanova.
Sentido global del texto ¿de que habla la obra? Problemas que enfrenta México.
¿Cuál es el tema? Derechos de trabajadores, campesino, pueblos, empleados y juventudes
¿En que dominio dela reflexión se inscribe la argumentación? Campo explicativo ya que nos explica lo que esta ocurriendo en nuestro país en diferentes temas como las deudas, derechos de las personas o materias primas.
Posición intelectual del autor: El autor nos da a conocer algunos de los derechos de los trabajadores, campesinos etc. Y la verdades ocultas de México como las deudas.
Situación deargumentación
¿Quién argumento que? Argumenta que muchos de los mexicanos no tienen idea de lo que esta pasando en nuestro país y tener conciencia de la realidad en la que vivimos.
¿Con que objeto o propósito? Hacer del conocimiento del lector los problemas del país, derechos que tenemos como personas y todo lo que esta ocurriendo en nuestro alrededor tanto en lo político, económico y social.
¿Contra...