Lalalala
Páginas: 10 (2406 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2012
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SECUNDARIAS GENERALES
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Departamento de Educación Secundaria General
RESPONSABLES INSTITUCIONALES
María del Rosario Valenzuela Medina
Subsecretaria de Educación Básica
Arturo Cundapí Ramos
Jefe del Departamento de Educación Secundaria General
CICLO ESCOLAR 2002-2003
RESPONSABLES OPERATIVOS
SubjefaturaTécnico Pedagógica
Supervisores Escolares
Jefes de Enseñanza
Directores, Subdirectores de Escuela
Coordinadores Académicos y
Personal de las Instituciones Educativas
Culiacán, Sinaloa, septiembre de 2002.
PRESENTACIÓN
"Se debe educar para la vida, para impulsar el desarrollo de la sociedad, para crecer con paz y libertades, para preservar la naturaleza."
No sólo se debe aspirar acontar con alumnos eficientemente informados. Debe impartirse una educación integral, para que el alumno desarrolle un espíritu de aprender por si mismo, de compartir lo que aprende y fortalecer su vocación de servicio". (1)
En esta idea central se identifica la misión y el propósito de nuestra modalidad el cual trataremos de desarrollarlo a bases de proyectos escolares en todas nuestrasinstancias.
En algunas modalidades de la Educación Secundaria se habla de la posibilidad de que los jóvenes obtengan los "saberes" suficientes para salir al mercado de trabajo, pero nunca o pocas veces se habla de conocimientos existe una diferencia sustancial: los primeros serán siempre la base del aprendizaje, relacionada esta con la experiencia inmediata, ahí se desarrollan habilidades instrumentalesnecesarias para desarrollarse a corto plazo; sin embargo, nunca se llegará al conocimiento.
En la Educación Secundaria General pensamos en una formación integral del adolescente que conlleve una pedagogía incluyente, donde los jóvenes participen en verdad y sean responsables de su propio desarrollo, capaces de comprender los procesos socioeconómicos, privilegiando los procesos deenseñanza-aprendizaje y promoviendo la creatividad, esto les permitirá su propio ritmo de vida y desarrollar sus intereses particulares así como una personalidad con carácter y actitudes capaces de enfrentar los retos que nos depara el Siglo Veintiuno.
(1) J. Antonio Malacón Díaz, Bienvenido Maestro 1999
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional del Departamento de Educación Secundaria Generalpara el Ciclo Escolar 2000-2001 se ha iniciado ya, tenemos una idea clara del rumbo que debe tomar la educación en los próximos años dando amplia importancia a la familia y a la escuela, el presente proyecto en todas sus acciones y propósitos se sustenta en lo planeado por las escuelas y jefes de enseñanza; nuestros supervisores han retomado el contenido de ellos para que el Departamento integre elpresente trabajo.
La actividad docente en el aula es insustituible en el propósito de elevar la calidad de la educación; para el Departamento reviste fundamental importancia la gente de nuestras escuelas, alumnos maestros y padres de familia, por lo que tenemos que preocuparnos de lo que aprenden, como lo aprenden y para que lo aprenden.
La formación, capacitación y actualización de losprofesores es de vital importancia para que nuestras escuelas subsistan a los nuevos retos; ellos quieren otro tipo de tratamiento, que ya no llegue el Departamento, supervisores o jefes de enseñanza a imponerles soluciones, tenemos que ver a las escuelas como comunidades de aprendizaje; cuáles son las necesidades más frecuentes en tales instituciones e influir una filosofía autogestiva.
Laeducación tecnológica que se imparta tendrá un carácter formativo, aspiramos a que el alumno sea el protagonista principal del proceso de aprendizaje, que le permita participar de manera continua en la solución de problemas de su entorno social y desarrollar una conciencia tecnológica y ecológica que le permita vivir en armonía con la naturaleza.
Los enfoques en la enseñanza de las asignaturas,...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Departamento de Educación Secundaria General
RESPONSABLES INSTITUCIONALES
María del Rosario Valenzuela Medina
Subsecretaria de Educación Básica
Arturo Cundapí Ramos
Jefe del Departamento de Educación Secundaria General
CICLO ESCOLAR 2002-2003
RESPONSABLES OPERATIVOS
SubjefaturaTécnico Pedagógica
Supervisores Escolares
Jefes de Enseñanza
Directores, Subdirectores de Escuela
Coordinadores Académicos y
Personal de las Instituciones Educativas
Culiacán, Sinaloa, septiembre de 2002.
PRESENTACIÓN
"Se debe educar para la vida, para impulsar el desarrollo de la sociedad, para crecer con paz y libertades, para preservar la naturaleza."
No sólo se debe aspirar acontar con alumnos eficientemente informados. Debe impartirse una educación integral, para que el alumno desarrolle un espíritu de aprender por si mismo, de compartir lo que aprende y fortalecer su vocación de servicio". (1)
En esta idea central se identifica la misión y el propósito de nuestra modalidad el cual trataremos de desarrollarlo a bases de proyectos escolares en todas nuestrasinstancias.
En algunas modalidades de la Educación Secundaria se habla de la posibilidad de que los jóvenes obtengan los "saberes" suficientes para salir al mercado de trabajo, pero nunca o pocas veces se habla de conocimientos existe una diferencia sustancial: los primeros serán siempre la base del aprendizaje, relacionada esta con la experiencia inmediata, ahí se desarrollan habilidades instrumentalesnecesarias para desarrollarse a corto plazo; sin embargo, nunca se llegará al conocimiento.
En la Educación Secundaria General pensamos en una formación integral del adolescente que conlleve una pedagogía incluyente, donde los jóvenes participen en verdad y sean responsables de su propio desarrollo, capaces de comprender los procesos socioeconómicos, privilegiando los procesos deenseñanza-aprendizaje y promoviendo la creatividad, esto les permitirá su propio ritmo de vida y desarrollar sus intereses particulares así como una personalidad con carácter y actitudes capaces de enfrentar los retos que nos depara el Siglo Veintiuno.
(1) J. Antonio Malacón Díaz, Bienvenido Maestro 1999
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional del Departamento de Educación Secundaria Generalpara el Ciclo Escolar 2000-2001 se ha iniciado ya, tenemos una idea clara del rumbo que debe tomar la educación en los próximos años dando amplia importancia a la familia y a la escuela, el presente proyecto en todas sus acciones y propósitos se sustenta en lo planeado por las escuelas y jefes de enseñanza; nuestros supervisores han retomado el contenido de ellos para que el Departamento integre elpresente trabajo.
La actividad docente en el aula es insustituible en el propósito de elevar la calidad de la educación; para el Departamento reviste fundamental importancia la gente de nuestras escuelas, alumnos maestros y padres de familia, por lo que tenemos que preocuparnos de lo que aprenden, como lo aprenden y para que lo aprenden.
La formación, capacitación y actualización de losprofesores es de vital importancia para que nuestras escuelas subsistan a los nuevos retos; ellos quieren otro tipo de tratamiento, que ya no llegue el Departamento, supervisores o jefes de enseñanza a imponerles soluciones, tenemos que ver a las escuelas como comunidades de aprendizaje; cuáles son las necesidades más frecuentes en tales instituciones e influir una filosofía autogestiva.
Laeducación tecnológica que se imparta tendrá un carácter formativo, aspiramos a que el alumno sea el protagonista principal del proceso de aprendizaje, que le permita participar de manera continua en la solución de problemas de su entorno social y desarrollar una conciencia tecnológica y ecológica que le permita vivir en armonía con la naturaleza.
Los enfoques en la enseñanza de las asignaturas,...
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