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I.DATOS GENERALES
Profesor(a)
Adriana Ávila Bravo.
Rogelio Benites Esquivel.
Esther Cervera Peraza.
Ivonne Fuentes Guerrero.
Nora O. Martínez Arias.
Asignatura
Taller de Lectura y Redacción e Iniciación a la Investigación Documental III.
Semestre escolar
Tercer Semestre
Plantel
Vallejo.
Fecha de elaboración
Noviembre de 2011.

II. PROGRAMA


Unidad temática
Unidad I.Lectura crítica del texto icónico-verbal.

Propósito(s)
de la unidad
Indicativo: Al finalizar la Unidad el alumno interpretará textos icónico-verbales mediante la decodificación crítica de sus signos: imágenes y palabras, a fin de identificar el carácter persuasivo de estos textos.
Operativo:
CONTENIDOS
MEDIOS
MÉTODOS

Situación comunicativa:
Contexto: valores y presupuestos ideológicosProducción de textos:
Técnicas de elaboración de textos icónico-verbales


Estrategia ABP
Construcción progresiva y por equipos
Aplicación en 2 sesiones de 9 fases:
SESION 1:
Fase 1 a la Fase 5

SESION 2:
Fase 6 a la fase 9

CAPACIDADES/DESTREZAS
HABILIDADES
OBJETIVOS
VALORES/ACTITUDES
MICROACTITUDES
CAPACIDADES/DESTREZAS/HABILIDADES

Capacidad: Percepción (Prebásica).Destreza: Identificar.

Habilidad:

Reconocer algún objeto o hecho en estudio, a partir de la observación y tratar de ver sus características fundamentales.

Destreza: Describir.

Habilidad:

Decir, explicar o nominar los componentes de algún objeto o alguna situación de estudio. Mencionar características observables de objetos o situaciones.
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Capacidad: Expresión oral y escrita(Básica).

Destreza: Elaboración de textos.

Habilidad:

Supone producir correctamente un conjunto de ideas de una manera coherente y lógica, para ser comunicadas y transmitidas, oralmente y por escrito, a un conjunto de destinatarios.
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Capacidad: Socialización. (Básica)

Destreza: Dialogar.

Habilidad:

Expresar ideas propias sobre una situación concreta, sabiendo escuchary entender las ajenas.

VALORES/ACTITUDES/MICROACTITUDES

Valor: Tolerancia.
Actitud: Respetar opiniones.

Microactitud:
Tener en consideración las opiniones ajenas como si fueran propias, tratando de entender y valorar los puntos de vista de los demás.

Actitud: Saber escuchar.

Microactitud:
Atender a los demás, tratar de entender sus puntos de vista como si fueran propios y sercapaz de escuchar a los otros, desde ellos mismos, como una forma de empatía.

Actitud: Saber ceder.

Microactitud:
En las discusiones o toma de decisiones flexibilizar conductas y opiniones propias de una manera razonable.

Actitud: Comprender al otro.

Microactitud:
Entender y respetar los puntos de vista de los demás, sus estilos de vida e incluso disculparlos si fuera necesario.Actitud: Respeto a los demás

Microactitud:
Tratar a los demás con la consideración adecuada, respetando sus estilos personales y ritmos de trabajo. En las discusiones adoptar actitudes respetuosas y razonables.

Actitud: Sentido de equipo:

Microactitud: En el trabajo en grupo cooperar con los demás, aportando ideas y tomando decisiones de una manera flexible y respetuosa.

Aprendizaje(s)Aprendizajes indicativos:
Reconoce valores y presupuestos ideológicos en textos icónico-verbales
Elabora un texto icónico-verbal y lo difunde.
Aprendizaje operativo:
Expresa de forma oral y escrita un texto expositivo a partir de un texto icónico-verbal tomando en cuenta valores y presupuestos ideológicos con tolerancia en un ambiente colaborativo


Tema(s)
Situación comunicativa:Contexto: valores y presupuestos ideológicos
Producción de textos:
Técnicas de elaboración de textos icónico-verbales.
Presentación de textos icónico-verbales.


III. ESTRATEGIA

Armar equipos de trabajo de 4 integrantes, asignar roles y explicar cada función, indicar las actividades y monitorear el desarrollo verificando que estén participando todos los alumnos. La estrategia consiste en 10...