las drogas

PLAN DE INTERVENCIÓN

Los planes y programas de educación, tiene como uno de sus objetivos el brindar una educación integral e inclusiva que la UNESCO describe como una educación de calidadbasada en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezcan sus vidas; conlleva a una diversidad en nuestras aulas , en donde escada vez más común la presencia de alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje, el juego y la participación, muchas de ellas nuevas para los y las docentes, quienes se enfrentan con el reto debuscar estrategias para dar respuesta y apoyo a los requerimientos específicos de la población. Existen ciertos principios de actuación que son importantes tomar en cuenta para llevar a cabo unaeducación inclusiva. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad conocido por TDAH es una situación que nos enfrentamos con frecuencia en las aulas escolares por lo que consideramos conocer suscaracterísticas, manifestaciones y sobre una forma adecuadas de intervención.
Preguntas guías de acuerdo al Índex.
Dimensión
Sección
Indicador
Crear culturas inclusivas


Elaborar políticasinclusivas


Desarrollar prácticas inclusivas


Construir comunidad
Establecer valores
Escuela para todos
Atender a la diversidad

Orquestar el proceso de aprendizaje

Movilizar recursosTodo mundo merece sentirse acogido
El centro organiza grupos de aprendizaje para que todo el alumnado se sienta valorado

Las unidades didácticas responden a la diversidad de los alumnos.
Losdocentes planifican, revisan y enseñan en colaboración.


Para disminuir las barreras de aprendizaje, del juego y la participación que enfrenta Leonel por el Trastorno de déficit de atención ehiperactividad se plantean las siguientes estrategias:
Recolección de información del alumno y su entorno por medio de entrevistas
Observación directa del niño
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