Las EFA como formadora del joven

Proyecto de Investigación:





INDICE

Dedicatoria y agradecimientos……………………………………………….…4
Introducción……………………………………………………………………...5
Situación problemática…………………………………………………………..5
Justificación……………………………………………………………………....6
Objetivo general………………………………………………………………….6
Objetivos específicos………………………………………………………….…6
Contexto de la EFA "Santa Teresita"………………………………………….…7
Reseñahistórica de la escuela…………………………………………………...7
Ubicación geográfica……………………………………………………………8
Marco teórico…………………………………………………………………….9-33
1.NEGATIVIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO……………………………………9-17
1.1 La posmodernidad y sus efectos en la vida………………..………9-10
1.2 El Adolescente y la posmodernidad…………………………………11
2. LA ESCUELA SECUNDARIA Y SUS PROBLEMASACTUALES…………..…….12-15
2.1Definición violencia, conflicto, agresividad………………………...12
2.2 Manifestaciones de violencia escolar……………………………...13
2.3Variables que influyen………………………………………………13-14
2.4 Propuestas – soluciones integrales- tipos de acción a desarrollar.14-15
3.EL ADOLESCENTE CONTEXTUALIZADO………………………………………..15-17
3.1Psicología del adolescente urbano y rural………..…………………15-16
3.2 Ventajas y desventajas entre adolescentes….………………………17
4.EN BUSCA DE UN CAMBIO “EDUCACIÓN INTEGRAL”………………………..18-20
4.1 Concepto de Educación………………………………………………..18
4.2 Fines de la escuela………………………………………………….....18
Educación integral definición…………………………………………….19
Educación Activa yExperimental…………………………………………19-20
4.3Fundamentos psicopedagógicos de la Escuela activa………..20
4.4 Educación experimental………………………………………..20
5.LA ALTERNANCIA COMO RESPUESTA A UNA EDUCACIÓN ACTIVA,
EXPERIMENTAL E INTEGRAL.
5.1Movimiento EFA………………………………………………….21-33
5.2 Objetivos generales de la alternancia…………………………...225.3Objetivos específicos que orientan el programa………………22
5.4Fines……………………………………………………………….23
5.5 Caracterización de la alternancia………………………………...23-24
5.6Herramientas del sistema………………………………………....24-28
5.7 Gestión del programa……………………………………………...29-30
5.8Las EFA sus dificultades, soluciones y logros……………………30-31
5.9Elementosinnovadores y replicables del sistema……………….31-33
Metodología de investigación………………………………………………34-43
Técnicas de Recolección de Datos……………………………………...…..34
Metodología Cuantitativa………………………………………………….34
Estudio Descriptivo………………………………………………………….35
Instrumento de Medición Aplicado………………………………………..35
Procedimientos………………………………………………………………35-43
PrimerPaso……………………………………………………………..35
Modelo de Encuesta Alumnos…………………………………...36
Segundo Paso…………………………………………………………...36
Presentación y análisis de los datos………………………………………...37-43
Conclusión…………………………………………………………………….44
Bibliografía……………………………………………………………………45-46


















DEDICATORIA
Este proyecto está dedicado a mi familia, mis padres, Irma yFrancisco, mi hermano Franco, y el amor de mi vida, Martín.




INTRODUCCIÓN:

El contexto y el mundo hoy en día han cambiado drásticamente en casi todos sus aspectos. Pero una cosa me ha llamado la atención es que por más que las realidades sean distintas que años atrás y existan muchas opciones tanto laborales-educativas queinvitan a salir del lugar de origen , los jóvenes siguen apostando al arraigo, luchando por el progreso de sus familias y por ende al progreso de la economía misionera. Así como las concepciones han cambiado, el alumnado de la EFA hoy en día no solo proviene del medio rural, ya que muchas familias urbanas decidieron optar para la formación de sus hijos a nuestra...