Las escuelas de comunicación

- LAS ESCUELAS DE COMUNICACIÓN

Escuela estadounidense

En Estados Unidos se destacan los trabajos de Claude Shannon con su teoría de la información y de Norbert Wiener con su cibernética alrededor de 1948.
Claude Shannon, ingeniero en telecomunicaciones, elaboró y formuló su teoría matemática de la comunicación o de la información. El estudio de los mensajes, de los medios paratrasmitirlos, de las formas de almacenamiento, la posibilidad de crear y usar en forma racional nuevos medios, indispensables para el funcionamiento de las sociedades altamente tecnificadas, planteó la necesidad de crear una teoría unificadora de la comunicación.
En sus teorías se establecían perfectamente delimitados, tres niveles en los que operaba la comunicación:
- a) Un nivel meramentefísico del proceso, dado por el sistema telefónico que los interconecta. Este nivel interesa al ingeniero en comunicaciones
- b) Un segundo nivel que es el semántico, dado por la lengua que usan para dialogar, y todas las otras formas del lenguaje
- c) Un tercer nivel, que podríamos llamar sociocultural y en el que se pueden englobar los distintos aspectos de la comunicación.

La escuelaestadounidense tiene como eje central la Universidad de Chicago y comenzó a desarrollarse a principios del siglo XX. Los nombres asociados a esta escuela en sus inicios fueron Charles Cooley, John Dewey y Herbet Mead y son los primeros en plantear el estudio de la comunicación desde una metodología científica concreta como es el método sociológico.
Con ellos, la comunicación deja de ser vista como unamera esquematización proceso emisor - canal - receptor, para comenzar a ser visto al interior de un fenómeno cultural más amplio. Nacen entonces conceptos que marcarían la historia de la comunicación durante el siglo XX como la opinión pública, la comunicación masiva, las funciones del lenguaje y la propaganda. Por ejemplo, los estudios acerca de la propaganda y sus efectos los destaca elpolitólogo Harold Lasswell en su obra, La técnica de la propaganda en el mundo de la guerra.
Como ciencia, la comunicación nace de los aportes de la matemática y la sociología, especialmente con los estudios de Paul Felix Lazarsfeld que se centra en los efectos de los medios, mientras que la ciudad es el principal campo de trabajo. También el rol de la psicología con Kurt Lewin y Carl Hovland, cienciaséstas que si bien están al principio como ejes de desarrollo, bien pronto la comunicación misma tendría su propia vida como disciplina.

Escuelas europeas
La escuela europea se centra esencialmente en la Alemania pre-nazi y se destacan las siguientes corrientes del pensamiento en torno a la materia de la comunicación:
 Escuelas marxistas: La teoría de la comunicación vista desde el marxismotiene diferentes percepciones:
Teoría de la sociedad de masas: La comunicación es tomada esencialmente por aquellos que tienen el poder político y económico en determinada sociedad y por lo tanto, el mensaje emitido está abierto o soterradamente al servicio de los intereses del poder que detenta la comunicación como estructura de información.
Los medios masivos por lo tanto, son instrumentosdel poder político y la mayoría de la información es manipulada de tal manera que contribuya al sostenimiento de dicho poder. En tal sentido, dicho mensaje revela un mundo irreal, manipulado y carente de autenticidad y por lo tanto carente de credibilidad.
Ideología alemana: De acuerdo a Marx, las ideas que dominan en una determinada sociedad, son las ideas que impone la clase dominante,pensamiento que contribuiría a determinar la perspectiva marxista sobre la teoría de la comunicación como instrumento de la elite. De esta manera, los mensajes que recibe el perceptor son esencialmente aquellos mensajes que quiere le elite y que buscan perpetuar la situación de dominio.
El teórico de la comunicación bajo la perspectiva del marxismo, se concentra en descubrir los complejos...