Las Escuelas Eficaces

Universidad de playa ancha |
La educación eficaz |
Trabajo de Orientación |
|
Macarena Tapia – Carolina Villarroel |
01/04/2011 |

|

Introducción

“Una escuela efectiva es aquella que promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos más allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, culturaly económica”
(Murillo, 2003)

“La función del profesor a nivel de la sala de clases entre otras, consiste en promover y facilitar el aprendizaje de los alumnos a través de lsu formación profesional, recibe los contenidos y procedimientos que le permitirán desarrollar su labor profesional como organizador d e experiencias para provocar el aprendizaje. Obviamente, si bien esto lo habilita noasegura sin embargo, que su acción sea efectiva es decir, que su quehacer a través del aula se traduzca en un buen rendimiento académico para sus alumnos” (Monica Toledo P.)

Por lo previamente expuesto, es que realizamos este trabajo con la finalidad de poder conocer lo que significa ser un profesor eficaz y los resultados que han sido mostrados por las diversas instituciones que han aceptado elreto de mejorar la calidad de educación a pesar de la adversidad económica.

1) ¿Qué es una escuela efectiva y cuáles son sus características?
Una escuela efectiva, es aquella en la que los alumnos, los cuales en su gran mayoría son procedentes de familias de escasos recursos económicos, progresan de una mejor manera y se obtienen resultados óptimos en menor tiempo que en una escuelaregular.
En estas escuelas se fomenta la autoestima y el autoconocimiento del alumno, para que ellos conozcan todos sus potenciales y se autoconvenzan de que son capaces de lograr cualquier objetivo que les sea impuesto.
No solamente fomentan el aspecto cognoscitivo sino que también afectivo, logrando tener estudiantes mejor motivados y con una autoestima mejor desarrollada y sólida, así puedenenfrentar los diversos problemas de una manera mucho más eficaz y con mayor tolerancia al fracaso.
Sus características son las siguientes:
* Profesores efectivos: El profesor debe estimular el trabajo en equipo, el compañerismo y utilizar no solamente el aprendizaje de la teoría sino reforzar la aplicación de esta mediante trabajos prácticos.

* Sala de clase eficaz: El clima de la sala declases manifiesta ganas de aprender, orden y constantes refuerzos positivos, no solo destacando y priorizando los derechos de los estudiantes sino que también los deberes.

* Planificación y evaluación: Dentro de la planificación se debe tener un curriculum bien organizado y aplicado el cual se enfoca en las destrezas básicas, el desarrollo mediante las prácticas adecuadas al estudiante y elaprovechamiento máximo y óptimo del tiempo. Dentro de la evaluación, se tienen las metas exigentes con altas expectativas, y además hay una constante retroalimentación profesor-alumno.

* Hogar apoya a la escuela: El aprendizaje efectivo no es solo un trabajo de la escuela sino que también colabora todo el entorno del estudiante, tanto familiar como social.

* Liderazgo efectivo: lasfiguras de autoridad deben ejercer su poder de tal forma que colaboren con el aprendizaje efectivo de los estudiantes. En el caso de los directores, deben elegir y monitorear constantemente al docente, y los profesores deben hacer esto mismo con sus alumnos.

2) ¿Cuáles son las características de un profesor efectivo?

* Formación sólida y confianza en los conocimientos: el docentedebe tener manejo pleno sobre las asignaturas que imparte, ya que tiene en sus manos muchos “cuadernos en blanco” sobre los cuales está escribiendo constantemente, así es que si sus conocimientos son deficientes, los alumnos también adquieren los mismos errores. Además si el profesor no tiene manejo pleno de sus conocimientos, mostrará una inseguridad que será transmitida posteriormente a sus...