Las etapas generales de la actividad representativas

CARTA PEDAGOGICA
LAS ETAPAS GENERALES DE LA ACTIVIDAD REPRESENTATIVAS

Hola espero que te encuentre bien en todos los aspectos, quisiera compartir algo de información y Espero que sea de tuagrado ya que es muy importante por que habla sobre las etapas del pensamiento del niño, primeramente se debe considerar las diversas formas de pensamiento representativo: la imitación, juegos simbólicos yrepresentación cognoscitiva como solidarias, y unas de otras tres van evolucionando en función del equilibrio progresivo de la asimilación y la acumulación. Por lo tanto el Equilibrio constituye losdos polos de toda adaptación, determina el desarrollo d ela inteligencia sensorio motora.
También quiero que te des cuenta que lo característico de la representación es el contrario rebasar loinmediato aumentando las dimensiones en el espacio y en el tiempo del campo de la adaptación, evocar lo que sobrepasa al terreno perceptivo y motor.
Otra cosa muy importante, que el empleo de lo signosverbales no es plenamente asequible al niño si no en función de los progresos de su mismo pensamiento, el lenguaje corriendo sobre todo adaptando a las operaciones lógicas es inadecuado para ladescripción del objeto individual, para la representación espacial o infra lógica, no es necesario recordar su pobreza fundamental cuando se trata de expresar lo vivido y la experiencia cuando se trata deexpresar lo vivido y la experiencia personal, además d elas palabras,
la representación naciente supone el apoyo de un sistema de significantes manejables, a disposición del individualismo como tal, poreso el pensamiento del niño es mucho mas simbólico que el nuestro, en el sentido en que el símbolo se pone al signo.
También se deduce que la representación simbólica un doble juego de asimilación yacumulaciones, actuales y pasadas cuyo equilibrio de unas con relación a otras no podría ser rápido, pues ocupa de hecho toda la temprana infancia.
Espero que esta información allá sido de tu...