Las Instituciones Educativas Como Organizaciones

Unidad 2: Las Instituciones Educativas como Organizaciones


Tomando el toro por las astas

Los componentes fundamentales de la institución educativa como organización en donde trabajo son:1- Objetivos: El propósito de esta institución es capacitar a profesionales de carreras clásicas como Ingenierías o Licenciaturas en Física, Química, Biología o afines en las especialidadespropias de los centros atómicos, logrando así satisfacer la necesidades de la Comisión Nacional de Energía Atómica.


2- Estructura: El factor sociocultural de este instituto es en generalprofesionales que buscan especializarse, que ya poseen un trabajo fijo y cuya educación es solventada por su empleador.


3- Sistema relacional: es fluido, en general se contemplan necesidades específicasy se consensúan cambios en la organización a partir de las necesidades planteadas (más referidas al aspecto laboral como horarios o fechas de exámenes o necesidad de contenidos a dictar)


4-Fines del instituto como organización: es específicamente la prestación de un servicio a un sector de la comunidad específico como el de la Energía Nuclear.


5- Realidad social:: no refleja unarealidad social general, sino a un porcentaje mínimo de la población.


6- Comunidad: tampoco actúa como un nexo con la comunidad en general o como un reflejo de la misma, sino más bien como unnexo con la comunidad dedicada a la actividad nuclear.

Calidad como objetivo y autonomía como requisito

La institución en donde trabajo es claramente autónoma ya que dentro de las normasprovistas por una Universidad Nacional como la UNSAM y con carreras reconocidas por la CONEAU, responde a necesidades específicas del entorno de la actividad nuclear, utilizando las herramientas de lahistoria y la organización de la CNEA (por ejemplo). Los directivos intentan buscar capacitar para necesidades específicas como la actividad nuclear en el campo de la medicina por ejemplo.

Con respecto...