Las Planeaciones

AVANCE PROGRAMATICO
ESC. PRIM. JUAN B. TIJERINA, C.C.T. 28DPR1780E, ZONA ESCOLAR 155, SEXTO GRADO
Ambrosio Villafaña Torres a.villafan@hotmail.com
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ASIGNATURA BLOQUE EJE TEMÁTICO/ÁMBITOCAMPO FORMATIVO
Español 2 Participación comunitaria y familiar Lenguaje y comunicación
NOMBRE DEL PROYECTO: “Al son que me toquen bailo”
PROPÓSITOS DEL PROYECTO: Revisar y recopilar información paraun programa de radio.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
 Identifica los elementos y organización de un guión de radio.
 Eligeinformación útil para hacer un texto propio.(Guión y Carta formal)
 Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.
 Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones auna conversación grupal.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
 Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio.
 Léxico técnico propio de un guión de radio: locutor, secciones, clip, entrada,etcétera.
 Diferencias de formato entre un guión de radio y una obra de teatro.
 Organización de las notas informativas breves.
 Elementos de las cartas formales.
ACTIVIDADES FECHA
1. Platican sobresus cantantes o grupos musicales favoritos
Llegan a acuerdos sobre los que les gustaría investigar para realizar un programa de radio.
2. Analizan programas de radio
De tarea, los alumnos escuchanprogramas de radio en los que se dé información sobre cantantes o
grupos musicales. Si es posible, escuchan un programa en clase (previamente grabado por el docente).
Analizan la estructura delprograma y los tiempos aproximados de cada elemento (rúbrica del
programa y de la estación, anuncios publicitarios, información provista por el locutor, secciones
musicales). Toman notas.
3.Analizan un guión de radio
En parejas consiguen un guión de radio y revisan un fragmento. Entre todos, hacen un listado de sus
principales características. El docente va anotando las observaciones en...