Las Practicas Pedagogicas Docentes

Avance informe I

La educación, a lo largo de la historia, ha sido un concepto definido por infinidad de personajes importantes, los cuales han definido conceptos muy divergentes entre sí. Sinembargo, coinciden en que es de gran importancia para la construcción de una sociedad. Actualmente podemos decir, que es un proceso bi-direccional, mediante el cual se transmite conocimientos, costumbres,valores y herramientas para desenvolverse en la vida diaria. Además, es fundamental en el proceso de socialización, teniendo presente, que esta educación llega a todos, pero de diferentes maneras, yasea por un medio formal o informal.
Desde hace pocos años algunos analistas se han planteado la necesidad de investigar la educación formal en torno a las prácticas pedagógicas. Como lo planteabaBrunner, estas son “las cajas negras de la educación”, debido a que son desconocidas y un tanto indescifrables para los estudiosos de la educación en general. Es así como las practicas pedagógicaspueden ser definidas como el proceso que se gesta en el contexto del aula y que comprende el desarrollo e implementación de una compleja red de situaciones, contenidos, relaciones y expectativas que surgendesde y a partir de la vida cotidiana de la escuela focalizada en el proceso de enseñar y aprender (M. Prieto)[1].
Como se menciona anteriormente las prácticas pedagógicas se desarrollan en lasaulas, las cuales deben tener una serie de características para definirla como tal. Es así, que estas deben tener un proceso planificado, sistemático, donde haya un proceso de enseñanza-aprendizajeprotagonizado por actores específicos, con roles y funciones determinadas, a demás este proceso debe tener objetivos definidos en torno a contenidos específicos, metodologías y marcos de referencias únicos,entre otras características. Marcia Prieto, lo plantea como un lugar en el cual se implementa el curriculum de forma intencionada y explicita. Las aulas, por lo tanto, son algo más que un lugar...