Las tareas

Relatos de una maestra rural
Catalina Ortiz Silva
Leer este relato, contado de la vida de una maestra, nos hace pensar en las circunstancias de hace mucho tiempo a las actuales, un ejemplo seria que hoy el maestro sale de la normal a los 22 años, en cambio la maestra salió de 18, con lo cual no limita su capacidad, el trabajar en un campo laboral a una edad temprana tiene sus ventajas ydesventajas, de esta manera aprendes experiencias muy pronto, con las cuales podrás aplicar en el campo laboral, y por el otro lado ir apenas un joven en el cual no se ha alcanzado una madurez que se adquiere en cierto proceso. Continuando con la lectura, me parece que la maestra corrió con suerte al toparse con una directora que los apoyara puesto que muchos no se preocupan por ver si les hace faltaalgo, ella comenta se tiene que cambiar de estado por problemas familiares, y la mandan a la ciudad de Querétaro en donde empieza a impartir clases de una manera o método socialista, el cual consistía en que el niño conozca su historia, que se festejaran días patrios y la enseñanza se podía dar de la forma en la que se desee, a mi parecer este tipo de educación es la que sigue impartiendo en laactualidad, sin embargo se ha perdido esa cultura y esa curiosidad por saber como sucedieron las cosas, los maestros solo enseñan la historia y si el niño la aprendió bien y si no pues les da lo mismo, es raro ver que en fechas especiales se haga algo, a acepción de el 15 de septiembre y el 20 de noviembre que son las fechas mas reconocidas, pero la batalla del 5 de mayo, al caso unos celebran algoo la recuerdan, muchos solo izan la bandera y listo la bajan a las 6 de la tarde y ahí concluye todo, cuando ese día especial se le debería de hablar a los niños que sucedió, porque, quienes participaron, etc.
La maestra se topa con una directora la cual solo le dice ahí está el programa, en nuestra actualidad existen estos casos, aunque nadie los denuncia, comenta que trabaja con un librollamado “el sembrador” el cual se trabajaba con todos los grados, le gustaba trabajar con el libro por que trataba temas de importancia, mas para la zona en la que se daba, los libros son de mucho apoyo para el maestro, como lo pudimos ver en la visita al internado bilingüe en la ciudad de Chiapas, en la cual el maestro se apoyaba de un segundo libro escrito en una lengua indígena para poderenseñarles a sus niños a leer y escribir, así como fomentar su lectura.
Posteriormente llega como directora en Santa Úrsula, debido a que los maestros no tenían un titulo, puesto que se les aceptaba con solo saber leer y escribir, sin importar si estaban capacitados o no, sin embargo ella se encontraba sola, al poco tiempo su hermana llego, de este modo las dos trabajaron, al principio las madres muycuidadosas pero al ver el interés que ella le ponía a sus clases se las fue ganando, aquí entra un poco la responsabilidad del profesor, uno puede llegar a ser muy querido si le pone empeño a sus clases, así como ganarse a los padres con buenos resultados. Al igual que fomento el tejido junto con su hermana para las madres y platicas con los padres de familia.
Al concluir esa etapa ella trabajoen Ezequiel Montes donde vivía un senador y un diputado, al llegar nota que la escuela carece de lo esencial con lo que tiene que pedir un préstamo para poder hacer una escuela, ahí llego a ocupar el cargo de directora, y tuvo a su mando 3 maestros, pero al poco tiempo conto con 5 maestros, ella comenta que iban a otras zonas rurales a compartir experiencias y de este modo conocer que hacía faltapara mejorar la educación. Pero había problemas de higiene puesto que les faltaba el agua potable, así que organizo platicas en donde les hablaba de la higiene personal, así como quitarles los piojos y pulgas a sus niños, y esto le trajo un problema puesto que un borracho la fue amenazar argumentando que su esposa se había bañado para quedar bien con el compadre, un niño salió corriendo era el...