LAS TENDENCIAS HUMANAS



LAS TENDENCIAS HUMANAS

“La educación debe adaptarse a las predisposiciones psicológicas (necesidades) naturales de cada etapa educativa. El poder de la mente de un niño es poderosísimo, solo hace falta darle el entorno adecuado para
que se desarrolle.”
(MONTESSORI, M. La mente absorbente. México. Diana, 1986 (pág. 90)

1. INTRODUCCION
Una tendencia es una fuerza quenos ayuda a dirigirnos hacia un punto para lograr algo determinado.
De esta forma, María Montessori por medio de la observación, identificó unos principios “a priori” en la mente del niño universal, unos principios y poderes que le capacitan y le predisponen para un aprendizaje sin límites a los cuales ella denomina “Tendencias Humanas”.
Estos principios son sentimientos que surgen del interiorde una persona con el objetivo de satisfacer una necesidad. Estas tendencias pueden ser positivas, es decir, aquellas que hacen resurgir y benefician, o negativas que pueden entorpecer el desarrollo y revelación de las personas .




2. DESARROLLO

Así pues, las tendencias humanas son las distintas formas en que la mente se predispone al aprendizaje. Abarcan todos los ámbitos deldesarrollo, desde lo cognitivo y físico hasta lo emocional. Las tendencias humanas se van desarrollando y potenciando si su uso se ve favorecido, al igual que un entorno no propicio reduce la predisposición.
En sus comprobaciones, Montessori trabajó en el entorno de los niños y varió los materiales didácticos que iba introduciendo. Así fue como elaboró los currículums y cómo, a su vez, fue confirmando lastendencias humanas.
Al mismo tiempo, identificó unos períodos de especial predisposición para
determinados aprendizajes: los períodos sensitivos.
Las tendencias humanas que equiparó Montessori son: orientación, orden,
exploración, autocontrol, auto perfección, repetición, imaginación, abstracción,
conceptualización, trabajo, manipulación, movimiento, perfección, comunicación y
pensamientomatemático. El poder cognitivo de la abstracción es un proceso mental que se realiza desde los primeros aprendizajes de forma espontánea, si el sujeto está expuesto a un mínimo de experiencias, ya sean sensoriales o mentales.
Las Tendencias Humanase se clasifican así:
Tendencia a la orientación. Orientarse es saber dónde estamos física, emocional y espiritualmente para tener seguridad yconfianza.
Tendencia al orden. Cada cosa tiene una función específica, lo mismo que los hechos de los hombres. Se va del caos al orden.
Tendencia a la exploración. Es la manifestación de la necesidad de ir más allá del entorno, usando los sentidos.
Tendencia hacia al autocontrol, la repetición y a la perfección. Estas tres permiten desarrollar nuestras capacidades físicas y espirituales al máximo.Tendencia a la abstracción y a la imaginación. Para estas dos experiencias y procesos los humanos tienen necesidad de conocer su realidad.
Tendencia de ser y pertenecer. El ser humano se integra como un todo en mente, cuerpo y espíritu a realizar su papel dentro de la creación.
Tendencia a la comunicación. Se comparten los pensamientos, deseos, necesidades y sentimientos a través de los diferentestipos del lenguaje.
Tendencia hacia el trabajo. Ofrece un gozo espiritual porque por él somos útiles , creativos y podemos transformar el ambiente por medio de nuestra actividad.
Tendencia hacia el pensamiento matemático. Ayuda a manejar la posibilidad de relacionar los diferentes fenómenos que se presentan en el tiempo y espacio para poder medir causa y efecto.
Las tendencias humanas son unapredisposición al aprendizaje que convive con el proceso de la abstracción, para la que, a su vez, sirven incondicionalmente.

Las características de las Tendencias Humanas son las siguientes:
Son universales, todos los seres humanos las tienen
Existen desde la aparición del hombre
Se relacionan con la esencia del ser humano que ha sido y seguirá siendo  igual.
Son interdependientes...