Las TIc en el diseño del curriculo

ENSAYO SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO

Introducción

El presente ensayo pretende abordar el reto que enfrentan tanto las instituciones educativas como los maestros en el salón de clase de descubrir las formas de diseñar y operar esos ambientes de aprendizaje enriquecidos por las Tecnologías de la Información y Comunicación, de tal manera queincidan significativamente en los distintos niveles educativos del mundo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros exige cambios significativos; las TICs, representan un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa; sin embargo paraintegrar las TICs en el diseño y desarrollo del currículo, se hace necesario, que esta integración tenga una respuesta teórico-práctica que permita el análisis, diseño, selección, aplicación y evaluación coherente de los recursos tecnológicos aplicados a los procesos de enseñanza-aprendizaje acorde con las finalidades educativas, y congruente con la sociedad actual que sirva de base y justifique eldesarrollo de cualquier plan de actuación relacionado con la incorporación e integración de las TICs en educación.

Para iniciar la presentación de este trabajo conviene cuestionarse:

¿Cómo Integrar las TICs en el Diseño y Desarrollo del Currículo?

las TICs son un recurso para mejorar significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje y aunque no son herramientas mágicas nireemplazan al maestro, sí son un catalizador poderoso para el cambio, actualización y mejoramiento de los procesos educativos. Según la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) para que la integración de las TICs dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en una Institución Educativa tenga solidez y conduzca a los resultados esperados, es necesario por una parte, que esta incorporación seagradual y por la otra, que atienda el comportamiento de cinco variables que están relacionadas con el funcionamiento de una Institución de este tipo:
Dirección Institucional: aquí se debe: liderar procesos de cambio, estudiar y analizar los componentes del PEI, adquirir herramientas tecnológicas, capacitar a los docentes, contar con una infraestructura TIC, motivar la participación de la comunidadeducativa, disposición y disponibilidad de los directivos y docentes.
Infraestructura TIC: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico.
Coordinación y Docencia TIC: formación de estudiantes acordes al momento, uso transparente de las TICs, pertinencia del currículo en el manejo de TICs: transversalidad, integralidad, evaluación yseguimiento de las estrategias desarrolladas sobre manejo de TICs, conocimientos básicos en pedagogía, didáctica y manejo de TICs, manejo y dominio de estándares en competencias tecnológicas, planeación curricular desde el principio de las actividades académicas.
Docentes de otras Áreas: se refiere a las competencias que estos deben tener para poder integrar las TICs en la enseñanza de sus materias oasignaturas, en donde la actitud y disposición del docente son fundamentales al igual que las estrategias pedagógicas y a la competencia integradora.
Recursos Digitales: atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.
Entre los factores más importantes para aprovechar las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos, se encuentra la formación deldocente en el dominio de las competencias informáticas al igual que sus expectativas, disposición al cambio y la forma de realizar sus prácticas pedagógicas, a través de la cual aporta variedad de metodologías para orientar el proceso educativo, facilitar los procesos, proporcionar conocimientos amplios y claros para el dominio de las competencias necesarias. En este aspecto se hace necesario...