Las TIC Y Los Nuevos Paradigmas Educativos
Páginas: 4 (761 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma.
Roberto Carneiro
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son lapalanca principal de transformaciones sin precedentes en el mundo contemporáneo, ninguna otra tecnología originó tan grandes mutaciones en la sociedad, en la cultura y en la economía.
En unapropuesta simple y directa entendemos que el reto de fondo catapultado por las TIC en la educación se puede sintetizar en una triple transformación de paradigma:
PARADIGMA N.º 1: LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO(DE PROXIMIDAD)
La educación es un servicio de proximidad y que solo las comunidades disponen de la energía interior necesaria para resolver problemas densos de humanidad. La educación como serviciopresupone una radical alteración del modelo dominante en nuestra modernidad educativa, el cual permanece prisionero de un paradigma de “educación como industria”.
Educar es ayudar a las personas atransformarse, a realizar su potencial máximo, la creación de nuevas oportunidades deberá traducirse en una preocupación por facilitar la vida a quien quiere aprender.
La educación como servicio esuna educación al servicio de la integridad de las personas y comunidades; esta constituye la sustentación de los valores de civilización, los únicos cimientos que confieren perennidad a los pueblos y alas culturas.
PARADIGMA N.º 2: ESCUELAS QUE APRENDEN
La Comisión propuso cuatro aprendizajes para el futuro, verdaderos pilares de la escuela del siglo xxi: aprender a ser, aprender aconocer,aprender a hacer, aprender a vivir juntos.
Aprender a ser surge como una prioridad intemporal que elige el viaje interior de cada uno como el proceso de densificación espiritual y vivencial que confieresignificación a la vida y a la construcción de la felicidad
Aprender a conocer constituye un aprendizaje plenamente implantado en el área del progreso científico y tecnológico. El principio apela a...
Roberto Carneiro
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son lapalanca principal de transformaciones sin precedentes en el mundo contemporáneo, ninguna otra tecnología originó tan grandes mutaciones en la sociedad, en la cultura y en la economía.
En unapropuesta simple y directa entendemos que el reto de fondo catapultado por las TIC en la educación se puede sintetizar en una triple transformación de paradigma:
PARADIGMA N.º 1: LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO(DE PROXIMIDAD)
La educación es un servicio de proximidad y que solo las comunidades disponen de la energía interior necesaria para resolver problemas densos de humanidad. La educación como serviciopresupone una radical alteración del modelo dominante en nuestra modernidad educativa, el cual permanece prisionero de un paradigma de “educación como industria”.
Educar es ayudar a las personas atransformarse, a realizar su potencial máximo, la creación de nuevas oportunidades deberá traducirse en una preocupación por facilitar la vida a quien quiere aprender.
La educación como servicio esuna educación al servicio de la integridad de las personas y comunidades; esta constituye la sustentación de los valores de civilización, los únicos cimientos que confieren perennidad a los pueblos y alas culturas.
PARADIGMA N.º 2: ESCUELAS QUE APRENDEN
La Comisión propuso cuatro aprendizajes para el futuro, verdaderos pilares de la escuela del siglo xxi: aprender a ser, aprender aconocer,aprender a hacer, aprender a vivir juntos.
Aprender a ser surge como una prioridad intemporal que elige el viaje interior de cada uno como el proceso de densificación espiritual y vivencial que confieresignificación a la vida y a la construcción de la felicidad
Aprender a conocer constituye un aprendizaje plenamente implantado en el área del progreso científico y tecnológico. El principio apela a...
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