Nuevo Paradigma Educativo
Páginas: 5 (1082 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
En el actual paradigma educativo, el rol del docente permite mediar, facilitar, orientar, comunicar y administrar los procesos educativos. Para ello, reproduce situaciones de la vida diaria dentro del aula y mantiene a los estudiantes en constante contacto con su contexto sociocultural. (Orientaciones Curriculares 2003)
En el nuevo paradigma educativo el papel deldocente pasa de ser el centro de atención a ser un mediador del proceso educativo, lo anterior le facilita al estudiante construir su propio aprendizaje, desarrollar sus propias capacidades, aprender de una forma significativa, ser protagonista de su propio aprendizaje y más importante aún aprender para la vida cotidiana.
En el trabajo docente es de suma importancia tomar en cuenta que elproceso educativo parte de un contexto local, debido a que esto permite que el alumno aprenda de acuerdo a su entorno; propicia la participación activa y efectiva de la comunidad educativa debido a que de esta forma el proceso educativo se vuelve pertinente a los estudiantes y a sus familias.
El docente en el nuevo paradigma tiene un papel más activo, porque el hecho de ser facilitador le brindaespacios para que sus intervenciones en el proceso sean más eficaces, con esta nueva modalidad es importante destacar que es indispensable para nuestro país cambiar la forma en la que se realiza el proceso educativo, ya que este permite que los educandos se abran a la exploración de los aprendizajes, es necesario que los docentes reconozcamos la importancia que tiene esta propuesta para que haya unverdadero aprendizaje en nuestras alumnas y alumnas.
El nuevo paradigma educativo contempla los siguientes aspectos:
“El desarrollo de prácticas de cooperación y participación, que se centra en una autoestima fortificada y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.
La apertura de espacios para que el conocimiento tome significado desde varios referentes, y así se desarrollen lascapacidades para poder utilizarlo de múltiples maneras y para múltiples fines.
La integración y articulación del conocimiento, el desarrollo de destrezas, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de actitudes.
La motivación de las y los estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, en la segundalengua.
La aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. (Currículo Nacional Base Pág. 24)
Lo anterior demuestra aspectos muy importantes que deben tomarse en cuenta en el proceso educativo actual como: el aprendizaje a través del idioma materno, la motivación, el desarrollo de destrezas, la participación la cooperación entre otras.
Si tomamos en cuenta que ennuestro país vivimos en una realidad diversa, en la que conviven cuatro culturas con cosmovisiones e ideologías diferentes, podemos darnos cuenta entonces que el sistema educativo nacional no ha estado funcionando de forma correcta, que solo nos hemos dedicado a seguir los modelos educativos de otros países que no tienen las mismas características que el nuestro, nos hemos olvidado de nuestrasraíces y por ende de nuestra realidad nacional. El nuevo paradigma por medio de la transformación curricular plantea que la educación debe orientarse en base a la realidad nacional, regional y local; ya que de esta forma el alumno o alumna hace propio su aprendizaje y le es pertinente.
La importancia de la Reforma Educativa se deriva directamente del proceso de los Acuerdos de Paz, lo cual fue elfinal de una época del conflicto armado interno el cual golpeo duramente a nuestro país, sin embargo trajo cambios sustanciales a nuestro país y uno de ellos es la Reforma Educativa, la cual si bien es cierto se considera un proyecto a mejorar hay que tomar en cuenta que solo si la comunidad educativa la hace propia se puede hacer realidad, de lo contrario con el tiempo será un proyecto más que no...
En el actual paradigma educativo, el rol del docente permite mediar, facilitar, orientar, comunicar y administrar los procesos educativos. Para ello, reproduce situaciones de la vida diaria dentro del aula y mantiene a los estudiantes en constante contacto con su contexto sociocultural. (Orientaciones Curriculares 2003)
En el nuevo paradigma educativo el papel deldocente pasa de ser el centro de atención a ser un mediador del proceso educativo, lo anterior le facilita al estudiante construir su propio aprendizaje, desarrollar sus propias capacidades, aprender de una forma significativa, ser protagonista de su propio aprendizaje y más importante aún aprender para la vida cotidiana.
En el trabajo docente es de suma importancia tomar en cuenta que elproceso educativo parte de un contexto local, debido a que esto permite que el alumno aprenda de acuerdo a su entorno; propicia la participación activa y efectiva de la comunidad educativa debido a que de esta forma el proceso educativo se vuelve pertinente a los estudiantes y a sus familias.
El docente en el nuevo paradigma tiene un papel más activo, porque el hecho de ser facilitador le brindaespacios para que sus intervenciones en el proceso sean más eficaces, con esta nueva modalidad es importante destacar que es indispensable para nuestro país cambiar la forma en la que se realiza el proceso educativo, ya que este permite que los educandos se abran a la exploración de los aprendizajes, es necesario que los docentes reconozcamos la importancia que tiene esta propuesta para que haya unverdadero aprendizaje en nuestras alumnas y alumnas.
El nuevo paradigma educativo contempla los siguientes aspectos:
“El desarrollo de prácticas de cooperación y participación, que se centra en una autoestima fortificada y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.
La apertura de espacios para que el conocimiento tome significado desde varios referentes, y así se desarrollen lascapacidades para poder utilizarlo de múltiples maneras y para múltiples fines.
La integración y articulación del conocimiento, el desarrollo de destrezas, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de actitudes.
La motivación de las y los estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, en la segundalengua.
La aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. (Currículo Nacional Base Pág. 24)
Lo anterior demuestra aspectos muy importantes que deben tomarse en cuenta en el proceso educativo actual como: el aprendizaje a través del idioma materno, la motivación, el desarrollo de destrezas, la participación la cooperación entre otras.
Si tomamos en cuenta que ennuestro país vivimos en una realidad diversa, en la que conviven cuatro culturas con cosmovisiones e ideologías diferentes, podemos darnos cuenta entonces que el sistema educativo nacional no ha estado funcionando de forma correcta, que solo nos hemos dedicado a seguir los modelos educativos de otros países que no tienen las mismas características que el nuestro, nos hemos olvidado de nuestrasraíces y por ende de nuestra realidad nacional. El nuevo paradigma por medio de la transformación curricular plantea que la educación debe orientarse en base a la realidad nacional, regional y local; ya que de esta forma el alumno o alumna hace propio su aprendizaje y le es pertinente.
La importancia de la Reforma Educativa se deriva directamente del proceso de los Acuerdos de Paz, lo cual fue elfinal de una época del conflicto armado interno el cual golpeo duramente a nuestro país, sin embargo trajo cambios sustanciales a nuestro país y uno de ellos es la Reforma Educativa, la cual si bien es cierto se considera un proyecto a mejorar hay que tomar en cuenta que solo si la comunidad educativa la hace propia se puede hacer realidad, de lo contrario con el tiempo será un proyecto más que no...
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