Las Tics En Los Procesos Educativos

JUSTIFICACIÓN

Es evidente que las TIC vienen cumpliendo un papel muy destacado en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la misma. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el estudiantado. Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a desarrollardesde los entornos educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos, como uninstrumento más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas entre otras.
Por todo lo anterior surge esta propuesta para mejorar los resultados deficientes que viene obteniendo la institución urbana mixta # 1 en las pruebas saber específicamente en el área de lengua castellana. . A partir de la observación continua, la conversación con los estudiantes, elseguimiento a actitudes y respuesta de los estudiantes frente a tareas y actividades que exigen lectura se ha encontrado que puede haber diferentes factores incidiendo en esta falencia, algunos de los cuales son: la apatía, la indiferencia y el poco interés por la lectura y ausencia de hábito de la lectura. Todo ello redunda en el bajo rendimiento académico de los alumnos en las diferentes áreas delconocimiento.
Por otra parte, frente a la expectativa e interés que genera el trabajo con el PC y las TIC se ha visto que se pueden aplicar nuevas estrategias a través de las TIC para atender la falencia expuesta en el párrafo anterior, de esta manera se favorece el desarrollo del proceso lector sino que se puede aprovechar al máximo utilizando un computador. El modelo pedagógico que sirve dereferencia para este proyecto está basado en el Constructivismo que ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias.
Desde esta perspectiva, el desarrollo de procesos lectores enesa línea constructivista no puede desconocer estos planteamientos y encuentra además en las ideas de Vygotski que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que los estudiantes encuentra en su medio ambiente (entorno), entre los que el lenguaje se considera como la herramienta fundamental. De esta manera, la actividad práctica en la que seinvolucran a los educandos sería interiorizada en actividades mentales cada vez más complejas gracias a las palabras, la fuente de la formación conceptual. A su vez, si esto se realiza en la interacción con el contexto y el grupo, se pueden lograr mayores logros en la comprensión lectora.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la lectura comprensiva de los estudiantes de los grados 5 de la institucióneducativa urbana mixta # 1 mediante la incorporación de las tics como herramienta pedagógica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Fortalecer a través de las herramientas virtuales las competencias en lectura y escritura.
* Desarrollar la capacidad de nuestros alumnos para el uso de las TIC como elemento de comunicación y acceso a la Sociedad del la Información.
*    Adquisición y desarrollo porel alumnado de  las capacidades y habilidades que proporciona el uso de las TIC en el acceso, selección y tratamiento de la información y los procesos de elaboración y difusión.
*    Potenciar el uso de las TIC como herramienta de trabajo que permita a los alumnos aprendizajes autónomos y flexibles, desarrollando la creatividad en los distintos aspectos del área de Lengua.
*  Favorecer...