Las tics y la educación

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Educación y tecnologías de la información y la comunicación
Paquete didáctico
Selección de textos para ser utilizados con fines didácticos

Gustavo Talavera Morales Grupo: 286 5ª. Generación

Reflexiones en torno alimpacto de las TIC en el ámbito educativo

La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza, los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes
de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de
desarrollo cognitivo en los estudiantes. Con esa introducción, han surgido alternativas
relacionadas con la educación a distancia que poco a poco impactan propuestas paraemplear los recursos tecnológicos en la enseñanza presencial. Asimismo, se han
desarrollado nuevas concepciones y estrategias que buscan adecuar la educación a los
tiempos actuales.
Estás propuestas, centradas en el estudiante y en el aprendizaje, están ayudando a
reconceptualizar la educación, la practica docente, elproceso enseñanza-aprendizaje, la
relación maestro-estudiante y el papel de la escuela. Se están proponiendo nuevas maneras
de acceder al conocimiento, a la construcción grupal, al trabajo colaborativo; a la
conformación de comunidades de aprendizaje y al desarrollo de habilidades superiores de
pensamiento.
Esta concepcióncambia nuestra imagen del maestro, de su labor docente, de su función en la mediación pedagógica, de su proceso de formación y actualización en el manejo de los contenidos curriculares, y de su capacitación en el uso de herramientas y recursos tecnológicos informáticos. Resulta importante reflexionar en las pautas de trabajo que necesitamos generar, en los conocimientos requeridos, sinolvidar cómo estas herramientas se vinculan con los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante; las habilidades y competencias intelectuales y comunicacionales que fomentan. Es por esa razón que el cambio en las prácticas escolares debe conllevar un cambio en la forma de evaluar las habilidades que deben adquirirse para la vida futura.
Las posibilidades pedagógicas que seabren al utilizar la tecnología crean un abanico de
opciones de tipo cognitivo. Varias investigaciones muestran que tener al alcance fuentes de
información remotas, imágenes, videos, recursos auditivos, facilita los aprendizajes, provoca
procesos de organización del pensamiento y de construcción del conocimiento. La tecnología
al servicio de unclaro proyecto educativo es una herramienta fértil para potenciar las
situaciones de aprendizaje, la vinculación entre docentes y el fortalecimiento de las escuelas
(Dede, 2002)

Los distintos métodos de aprender con tecnología que han elaborado diversos autores
dedicados a la investigación y al desarrollo de propuestas pedagógicas, tienen variospuntos
en común:
- Programas de estudios basados en estándares, centrados en problemas y situaciones
del mundo real,
- El uso de modelos de visualización como medios eficaces de tender un puente entre la
experiencia y la abstracción,
- La creación de un significado colectivo por parte de los estudiantes a través de...