Las tics y las discapacidades.

LAS TICC Y LA SOCIEDAD
Discapacidad en México
Según el censo realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el año 2010, existen en México 5 millones 739 mil 270 personas con discapacidad, lo que representa el 5.1 % de la población total del país. De ellos, el 58.8 % tiene una discapacidad motriz y el 8.5 % una discapacidad mental.
En México, de las personas quepresentan alguna discapacidad, 49% son hombres y 51% mujeres.
Tipos de discapacidad más frecuentes
*Motriz: Se refiere a la pérdida o limitación de una persona para moverse, caminar, mantener algunas posturas de todo el cuerpo o de una parte del mismo.
*Visual: Incluye la pérdida total de la vista o dificultad para ver con uno o ambos ojos.
*Mental: Abarca las limitaciones para el aprendizaje denuevas habilidades, alteración de la conciencia y capacidad de las personas para conducirse o comportarse en las actividades de la vida diaria, así como en su relación con otras personas.
*Auditiva: Corresponde a la pérdida o limitación de la capacidad para escuchar.
*De lenguaje: Se debe a las limitaciones y/o problemas para hablar o transmitir un significado entendible
Causas dediscapacidad
Los motivos que producen discapacidad en las personas pueden ser variados, sin embargo el INEGI los clasifica en cuatro grupos de causas principales:
Al nacimiento
Por enfermedad
Por accidente
Por edad avanzada
Por cada 100 personas con discapacidad:
39 tuvieron alguna enfermedad
23 se afectan por edad avanzada
16 la adquirieron por herencia, durante el embarazo o al momento de nacer15 quedaron con lesión a consecuencia de algún accidente

¿EN MEXICO QUE TIPO DE EDUCACION Y FORMACION SE IMPARTE EN LAS NUEVAS PROFESIONES PARA ATENDER Y TRATAR PERSONAS CON CAPACIDADES DISTINTAS?
EN MEXICO COMO PUNTO INICIAL DEBEMOS RECALCAR QUE EXISTE LA LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL QUE ES UN TIPO DE PROFESORADO CON APOYO PSICOLOGICO PARA PERSONAS CON DIVERSAS CAPACIDADES, PARA ASIPODER INCULCAR EDUCACION BASICA Y MEDIA SUPERIOR EN DICHOS ALUMNOS CUALQUIERA QUE SEA SU TIPO DE DISCAPACIDAD.
EN CADA ESTADO DE NUESTRO PAIS SE CUENTA CON ESCUELAS PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y JOVENES HASTA LOS 18 AÑOS. EN LA Educación Inclusiva propicia la integración de personas con discapacidad a los planteles de educación básica regular, mediante la aplicación de métodos, técnicas y materialesespecíficos.
LA Secretaría de Educación Pública, en lo que corresponda, PROPORCIONARA programas de educación, capacitación, formación y especialización para la salud en materia de discapacidad, a fin de que los profesionales de la salud proporcionen a las personas con discapacidad una atención digna y de calidad, sobre la base de un consentimiento LIBRE E INFORMADO.
¿MEXICO COMO ENFRENTA DESDEEL PUNTO DE VISTA TECNOLOGICO LAS NECESIDADES DE SALUD, EDUCACION Y TRABAJO EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Los avances tecnológicos han rebasado hoy día los límites en cuanto a las aplicaciones en salud para personas con discapacidades, así como para su rehabilitación, con el objetivo de combatir las complicaciones que se presentan en su vida diaria.
Prótesis, instrumentos empleados en larehabilitación, sistemas de medición, ejercitadores electrónicos y maquinaria para movimientos ortopédicos especiales, es con lo que la tecnología ha contribuido en los últimos años.
“Los recursos más valiosos de dichos avances, son justamente los que ayudan a la medición y evaluación de traumatismos, ya que así, pueden acertar en un tratamiento de manera más detallada y con mucha exactitud”,explica el médico Jesús Manuel Dorador, jefe del departamento de Energía Mecatrónica de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM.
La UNAM, específicamente en la Facultad de Ingeniería, ha desarrollado a lo largo de su historia un sinfín de instrumentos tecnológicos enfocados a este tema, en su mayoría como proyectos de diseño, con espera a ser insertados como herramienta útil para la...