Las uevas corrientes educativas en el mundo

UNIDAD 304 ORIZABA

SEGUNDA UNIDAD

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

PLAN 1994

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MÉXICO DE 1940 A 1994.

ALUMNO: FITOGARCÍA

SEGUNDO SEMESTREGRUPO “C”

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO DE 1940 – 1994.

PRIMERA UNIDAD

LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

PRODUCTO FINAL

CUESTIONARIO

1.- ¿POR QUE SEDICE QUE LA EDUCACIÓN ES EL CAMINO A SEGUIR EN EL NUEVO MUNDO?

R= En base a las lecturas leídas puedo darme cuenta de cómo la historia de la nación en el ámbito educativo a evolucionadopaulatinamente de diferente forma en cada gobierno en busca de una mejora educativa y formativa acorde a las necesidades del gobierno de cada presidente.

2.- ¿CUAL ES EL PAPEL DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN?R= El estado juega un papel definitivo, determinante en el rumbo que lleva la educación y como se organiza la Secretaría de Educación Pública, para dar seguimiento a las disposiciones de la federaciónen situaciones educativas.

Recordemos que el estado tiene la obligatoriedad de brindar educación, gratuita, laica y obligatoria según el artículo tercero de la constitución política de losestados unidos mexicanos.

El estado debe de vigilar que las escuelas públicas y privadas brinden una educación de calidad en base a los acuerdos internacionales de la Unesco.

3.- ¿CÚALES SONLOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO?

R= Es difícil poder hacer una mención exacta de los problemas que acontecen en las escuelas mexicanas pero en la mía, puedo comentar queprimeramente la infraestructura de mi escuela no cuenta con los requerimiento de una escuela de calidad. Como una segunda situación puedo comentar la falta de una buena economía de mis alumnos queles permita asistir a la escuela con desahogo, situación que no es así ya que ellos trabajan durante la tarde y algunos de ellos durante la noche llegando a la escuela a dormir por el cansancio que...