Lawrence Stenhowse

LAWRENCE STENHOUSE
Lawrence Stenhouse (1926-1982), plantea la necesidad de utilizar la investigación como recurso didáctico, debido a que la técnica y los conocimientos profesionales pueden serobjeto de duda. El profesional de la educación debe actuar con varias estrategias hasta obtener las mejores soluciones para garantizar el aprendizaje del grupo. En las condiciones ideales, todos debenser capaces de crear su propio curriculum, adecuado a la realidad y a las necesidades de los niños.
Los conceptos mas recientes sobre las competencias para enseñar incluyen la postura reflexiva, lacapacidad de analizar la propia practica, y a partir de ese análisis poder efectuar ajustes y mejoras en el trabajo en la sala de clase.
A fines de los ’60, creó y puso en practica un curriculumespecifico para atender a jóvenes de clases populares. Todos eran tratados con respeto, algo fundamental en las relaciones escolares para stenhouse. “Los estudiantes rinden mas cuando son recibidos yrecogidos con consideración”
Stenhouse, decía que todo docente debía asumir el rol de aprendiz. Pues quien mas precisa aprender es aquel que enseña. Cuando el profesor esta abierto a aprender en formacontinua, deja de comportarse como dueño del saber.
Fue pionero en defender que la enseñanza mas eficaz es la que se basa en la investigación y el descubrimiento. Se puede identificar el pensamiento deese notable pedagogo con métodos muy actuales, como los proyectos de trabajo. Para que ellos funcionen, el profesor deje de colocarse como autoridad cuyo conocimiento no soporta cuestionamiento.
En ladécada del ‘70 fundo el Centro para la Investigacion Aplicada a la Educacion (CARE por sus siglas en inglés). Su objetivo principal fue elaborar un modelo de enseñanza donde el profesor fuere capaz demantener la autoridad, liderazgo y responsabilidad en el aula sin transmitir el mensaje de que solo el saber le confiere ese poder.
Hasta hoy el CARE tiene como foco la necesidad de desarrollar en...