Lcda En Informatica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 6
DATOS INFORMATIVOS.
AÑO DE E.G.B: 3º AÑO LECTIVO:
TÍTULO: Fiestas de mi país TIEMPO DE DURACIÓN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS:
-Comprender, analizar y producir cuentos maravillosos diversos y apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística. (Lengua y Literatura)
-Utilizar las medidas de tiempo y los números ordinales a través de secuencias numéricas que permitan resolver problemas de razonamiento de suma, resta ymultiplicación con números naturales hasta el 999. (Matemática)
-Identificar el sentido de los símbolos que representan a la patria, describiéndolos y explicando su significado para los ecuatorianos y ecuatorianas. (Entorno Natural y Social)
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: La Formación de una ciudadanía democrática. - La educación sexual en los jóvenes.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO |ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | | INDICADORES ESENCIALES | ACTIVIDAD EVALUATIVA |
Cuentos maravillosos.Literatura-Escuchar cuentos maravillosos desde la identificación de sus partes fundamentales (inicio, desarrollo y desenlace).-Comprender los cuentos maravillosos en función de disfrutar de la estructura de la narración y de lo sorprendente de la historia.-Escribircuentos maravillosos desde la utilización de algunos recursos propios de este género.-Inventar cuentos maravillosos desde el disfrute del aspecto ficcional de este tipo de texto.-Contar oralmente cuentos maravillosos para lograr efectos específicos en públicos determinados.Módulo 6.Numérico -Reconocer mitades y dobles en unidades de objetos.-Relacionar la noción de multiplicación con patrones desumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto.-Resolver y formular problemas de multiplicación a partir de situaciones cotidianas hasta números de tres cifras.-Reconocer los números ordinales del primero al vigésimo.Medida-Realizar conversiones usuales entre años, meses, semanas, días, horas y minutos en situaciones significativas.-Leer minutos en relojes análogos.Los símbolos de losecuatorianos.-Definir cómo se usan los símbolos para distinguir a las personas y objetos, de acuerdo con las características más relevantes de aquellas.-Explicar el significado histórico de la Bandera Nacional, a través de la representación gráfica y el análisis de sus elementos.-Describir cada uno de los elementos del Escudo Nacional, a través de la valoración de su significado para los ecuatorianosy ecuatorianas.-Analizar la letra del Himno Nacional, a través de la valoración de su significado de amor y esfuerzo por la patria.-Caracterizar los lugares, personajes y hechos más representativos del país con otros símbolos que los identifiquen y que constituyan un distintivo frente a los demás países.-Valorar el sentido de los símbolos identificándolos como una representación que une a losecuatorianos y ecuatorianas. | LENGUA Y LITERATURA
-Reconocer cuentos.-Seleccionar datos de la estructura de un cuento.-Anticipar mensajes de cuentos.-Retener mensajes de cuentos.-Análisis de paratextos.-Expresión de ideas.-Ilustración de escenas.-Representación de lo comprendido.-Valoración y Ejemplificación del mensaje.-Análisis de cuentos.-Expresión de ideas.-Ilustración deescenas.-Representación de lo comprendido.-Publicación de un cuento.-Exploración de cuentos.-Interpretación de textos.-Memorización de textos.-Completación de textos pendientes.-Creación de un cuento.-Percepción de estructuras de cuentos.-Caracterización de los elementos.-Relación entre los elementos.-Exposición de los hechos.MATEMÁTICA
- Identificación de cantidades.-Representación de cantidades.-Asociación entre...