Leccion evaluativa 8 juridico
Páginas: 8 (1894 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2011
MODELOS TEORICOS QUE TRATAN DE EXPLICAR LA CONDUCTA VIOLENTA
Modelo psicoanalitico
Define que el delito no tiene un sentido en sí mismo, sino que vendría a ser una respuesta simbólica de manera que sería el modo de exteriorizar determinados traumas o conflictos que permanecen a un nivel inconsciente, por tal razón el delito no seria una conducta consentida. Existe una relación con elconflicto inconsciente hay dos causas en las cuales encuentra la causa de la conducta delictiva.
Relaciona el complejo de Edipo y la neurosis, para el pensamiento freudiano este complejo es altamente significativo para el componente criminológico, porque señala el castigo como la forma de aliviar la culpa, de la neurosis manifiesta que es el resultado de una mala estructura mental lo que canaliza laconducta delictiva, cuyo resultado es un desequilibrio psicológico, que causa la conducta delictiva.
Este modelo enfocado al campo de la criminología describe el origen de muchos comportamientos que estarían ligados a la fijación de las etapas descritas anteriormente que influirían notoriamente en el comportamiento delictivo de la siguiente manera.
Fijación en la etapa
1. oral- fijación ala expresión verbal – injurias.
2. anal- delitos patrimoniales
3. fálica es la que genera más problemas, su tendencia seria incestuosa, generando una sensación de culpabilidad busca ser castigado, para poder sentir alivio. El delincuente que confiesa y siente placer contando los hechos.
La neurosis seria el origen del comportamiento delictivo su comportamiento es el resultado deldesequilibrio en tres instancias mentales.
1. super –yo conciencia del deber
2. ello superpone la pulsión de los instintos es la parte más primitiva.
3. yo la instancia de la realidad, un yo bien estructurado es quien logra el equilibrio en las dos instancias contrapuestas, cuando por el contrario hay una mala estructuración del yo se daría lugar a la neurosis.
EL MODELO BIOLOGICO CONDUCTUAL.La conducta es aprendida por laobservación, es la consecuencia de nuestros actos.
- Asociación de estímulos, modelo biológico, el comportamiento humanose convierte el algo importante para la adopción de conductas, (premiofrente Castigo).
- Modelo biológico conductual explica que el delincuente no ha desarrollado el modelo referente al temor anticipado (castigo).
La parte más importantede este modelo es que tiene un planteamiento correctivo, ofrece soluciones a través de técnicas de modificación de la conducta, se puede conseguir enseñarle habilidades de las cuales carece el delincuente y suplir sus carencias para que éste logre la relación entre miedo y castigo.
El MODELO SOCIO CONDUCTUAL plantea que el aprendizaje es por imitación, por la observación de los demás, elcomportamiento es el resultado de la interacción del delincuente con el entorno cuyo referente sería inadecuado.
EL APRENDIZAJE VICARIO este modelo maneja otros dos conceptos
- refuerzo vicario el efecto disuasorio de la pena.
– Castigo el cumplimiento de la pena.
*Cuando se observa que alguien es castigado por un delito, el papel ejemplar esta dado por la pena, y provocando un refuerzoinhibitorio el temor a ser castigado con ese mismo pena
TEORIA EVOLUCIONISTAPiaget,en la evolución moral de la conducta delictiva distingue tres fases:
1. Etapa premoral que coincide con la infancia -condiciones inmediatas.
2. Etapa convencional se adquieren patrones de acatamiento formal de las normas el castigo es el medio, es el freno que permite que la persona asocie lo que está bien de loque está mal. Etapa convencional en esta se adquieren patrones de acatamiento formal de las normas se afianza los conceptos de lo que esta permitido o no.
3. La moralidad autónoma, la cual seria el culmen de la conciencia y convicción de determinados valores que hacen que la convicción interna, la madurez. Por lo cual se actúa de forma coherente a la serie de valores.
Desde el punto de...
Modelo psicoanalitico
Define que el delito no tiene un sentido en sí mismo, sino que vendría a ser una respuesta simbólica de manera que sería el modo de exteriorizar determinados traumas o conflictos que permanecen a un nivel inconsciente, por tal razón el delito no seria una conducta consentida. Existe una relación con elconflicto inconsciente hay dos causas en las cuales encuentra la causa de la conducta delictiva.
Relaciona el complejo de Edipo y la neurosis, para el pensamiento freudiano este complejo es altamente significativo para el componente criminológico, porque señala el castigo como la forma de aliviar la culpa, de la neurosis manifiesta que es el resultado de una mala estructura mental lo que canaliza laconducta delictiva, cuyo resultado es un desequilibrio psicológico, que causa la conducta delictiva.
Este modelo enfocado al campo de la criminología describe el origen de muchos comportamientos que estarían ligados a la fijación de las etapas descritas anteriormente que influirían notoriamente en el comportamiento delictivo de la siguiente manera.
Fijación en la etapa
1. oral- fijación ala expresión verbal – injurias.
2. anal- delitos patrimoniales
3. fálica es la que genera más problemas, su tendencia seria incestuosa, generando una sensación de culpabilidad busca ser castigado, para poder sentir alivio. El delincuente que confiesa y siente placer contando los hechos.
La neurosis seria el origen del comportamiento delictivo su comportamiento es el resultado deldesequilibrio en tres instancias mentales.
1. super –yo conciencia del deber
2. ello superpone la pulsión de los instintos es la parte más primitiva.
3. yo la instancia de la realidad, un yo bien estructurado es quien logra el equilibrio en las dos instancias contrapuestas, cuando por el contrario hay una mala estructuración del yo se daría lugar a la neurosis.
EL MODELO BIOLOGICO CONDUCTUAL.La conducta es aprendida por laobservación, es la consecuencia de nuestros actos.
- Asociación de estímulos, modelo biológico, el comportamiento humanose convierte el algo importante para la adopción de conductas, (premiofrente Castigo).
- Modelo biológico conductual explica que el delincuente no ha desarrollado el modelo referente al temor anticipado (castigo).
La parte más importantede este modelo es que tiene un planteamiento correctivo, ofrece soluciones a través de técnicas de modificación de la conducta, se puede conseguir enseñarle habilidades de las cuales carece el delincuente y suplir sus carencias para que éste logre la relación entre miedo y castigo.
El MODELO SOCIO CONDUCTUAL plantea que el aprendizaje es por imitación, por la observación de los demás, elcomportamiento es el resultado de la interacción del delincuente con el entorno cuyo referente sería inadecuado.
EL APRENDIZAJE VICARIO este modelo maneja otros dos conceptos
- refuerzo vicario el efecto disuasorio de la pena.
– Castigo el cumplimiento de la pena.
*Cuando se observa que alguien es castigado por un delito, el papel ejemplar esta dado por la pena, y provocando un refuerzoinhibitorio el temor a ser castigado con ese mismo pena
TEORIA EVOLUCIONISTAPiaget,en la evolución moral de la conducta delictiva distingue tres fases:
1. Etapa premoral que coincide con la infancia -condiciones inmediatas.
2. Etapa convencional se adquieren patrones de acatamiento formal de las normas el castigo es el medio, es el freno que permite que la persona asocie lo que está bien de loque está mal. Etapa convencional en esta se adquieren patrones de acatamiento formal de las normas se afianza los conceptos de lo que esta permitido o no.
3. La moralidad autónoma, la cual seria el culmen de la conciencia y convicción de determinados valores que hacen que la convicción interna, la madurez. Por lo cual se actúa de forma coherente a la serie de valores.
Desde el punto de...
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