LECCION PASEO PLANETARIO 40

Conocer los colores y los nombres de los planetas.
Reconocer la forma cambiante de la luna.
Fomentar la curiosidad por los astros que podemos ver desde la Tierra.
Identificar la relación entre laposición del Sol y el día y la noche.
Conocer y utilizar las normas de comportamiento en los transportes públicos.
Y, por supuesto, pasarlo bien con todos los compañeros y compañeras.
FUNDAMENTACION

ElPlanetario posee un equipo principal, que junto con sus elementos accesorios, brindan una imagen artificial del cielo, a través de proyecciones que se realizan sobre una cúpula fija semiesférica quefunciona como pantalla.
Estos instrumentos permiten la observación visual y la obtención de fotografías de los distintos objetos celestes, aunque sus características constructivas y lasespecificaciones de los accesorios, los capaciten principalmente para la observación de objetos brillantes como el Sol, la Luna, y los Planetas.
Teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, losplanetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los alumnos sobre estos temas, como por ejemplo:
¿Dónde va el sol cuando sale la luna?
¿Cómoes la Tierra?
¿Vive gente en los otros planetas?
¿Podemos ir a visitar los planetas?
De este modo, mediante este proyecto, se comenzara a dar respuesta a estos interrogantes, abordando temas deastronomía posibilitara la construcción y un conocimiento mas objetivo de la realidad. El tratamiento de astronomía en la escuela abarca diferentes niveles. Aun así nos iniciaremos en el conocimiento denuestro entorno espacial más cercano: “ El Sistema Solar”, con la descripción de algunos fenómenos cotidianos, como el día y la noche, las estaciones del año y los eclipses.
Objetivos
Favorecer laconstrucción de modelos sintéticos hacia modelos cada vez más científicos.
Iniciar al alumno en el conocimiento del sistema solar, como medio indispensable en la creación del calendario.
Acercar y...