Lectura Comprensiva

Lectura comprensiva.

Muchos pueden decir en la actualidad que saben leer, pero muchos no se preguntan ¿Se leer realmente? Leer no es solamente tomar un texto y comenzar a conjugar sus letras y palabras, sino que va más allá de eso, lo que conocemos como lectura comprensiva, este termine es muy usado cuando una persona está estudiando ya que permite desarrollar el mejor entendimiento de untexto, proporcionándole así una mayor facilidad para interpretar estos textos y obtener de manera adecuada los términos que el necesita saber. También provoca un considerable ahorro de tiempo porque no es necesario (en la mayoría de los casos y dependiendo del tipo de texto) leer repetidas veces el mismo artículo, texto o algún otro documento que se esté analizando. Esto no solo sirve en el periodode estudio de una persona sino que también en el quehacer cotidiano como por ejemplo al momento de comprar un televisor, este trae una serie de instrucciones a seguir para su optimo uso, si la persona tiene una buena capacidad de comprensión lectora desarrollada no le será difícil, pero en el caso de que la persona no posea una capacidad mínima de comprensión lectora no será capaz de analizar estassimples instrucciones y menos aun de aplicarlas, si las aplica las hará por conocimientos visuales que haya tenido o experiencias anteriores.

¿Qué es leer comprensivamente?

Es leer entendiendo a que se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí. Como todo texto dice más incluso que lo que el mismo autorquiso decir conscientemente, a veces el lector puede descubrir nexos profundos de los que ni siquiera el propio autor se percató.

Niveles de Comprensión Lectora:

Comprensión primaria: Es la que se usa cundo alguien intenta aprender afirmaciones simples, generalmente suele ocurrir cuando una persona posee escases de vocabulario lo cual provoca un problema. Debido a este problema se suele ocuparun diccionario. A la vez muchos términos no dan solución a los objetos, lo que provoca que sea difícil de imaginarlo. Este tipo de lectura generalmente es utilizado por los estudiantes en la etapa del colegio.
Comprensión secundaria: Esta es ocupada cuando se trata de interpretar de la manera correcta lo que intenta transmitir el autor de un texto determinado, como las argumentaciones que ocupo,sus afirmaciones principales, los fundamentos en los que se baso y la conexión entre ideas que fabrico. Al aplicar esto se debe tener precaución ya que se debe delimitar lo principal de lo secundario, generalmente la falta de agilidad en el pensamiento lógico de una persona suele ser otro de los problemas a la hora de aplicar este segundo nivel.
Comprensión Profunda: Es cuando el lector aplicala interpretación y comprensión superando al texto, ya que además de leer el texto capta lo que en realidad quiso transmitir el autor. Esto se debe a que el lector a medida que posea mas conocimiento sobre el tema mayor será su comprensión, además posee autocritica y no se conforma solamente con de los conceptos por que están en un artículo, sino que busca seguir indagando.
Complementando estostres niveles se puede acceder a una comprensión completa sin aspectos que perturben el entendimiento de un articulo o texto específicos, permitiendo así aprender de lo más simple que no entrega el, lo que intenta transmitir el autor, llegando a conocer la idea central del texto que es lo que realmente se quiere transmitir.

Niveles del Texto.
1. Nivel Lexical: El manejo de los términos que poseeel lector al aplicarlos en el texto. Ej. el nivel de conocimiento de vocabulario que tiene el lector.
2. Nivel Nexual, Un buen manejo de los conectores presentes en el texto para lograr una mejor estructuración lógica de este. Tales como, “ya que”, “entre otros”, “por lo tanto”, etc.…
3. Nivel Sintáctico, Una buena y correcta utilización del sistema de construcción gramatical. Ej. bebes/los/la...