Lectura de estudio

Métodos y técnicas de expresión y composición oral y escrita
Hernández López Rubí
Ciencias de la comunicación
111 B

LA LECTURA DE ESTUDIO
El texto científico es una lectura donde se obtiene la calidad en el escrito para su comprensión, se trata de sacar información de hechos, fenómenos y conceptos, la lectura y la redacción de textos permite al estudiante que reciba información que estos lefacilita nuevos conocimientos.
Para leer los textos científicos
Estos se comprenden muy fácilmente al principio del texto donde se encuentran palabras o oraciones que dan a conocer de que trata el texto; en la coherencia de un texto es importante ver como se relacionan las ideas en los enunciados, existen pasos a seguir para facilitar una amplia comprensión.
Se trata de encontrar los elementos deuna estructura de un texto es hacer una lectura exploratoria, objetivos, localizar las palabras desconocidas para el lector, definir expectativas e hipótesis sobre el mismo y elaborar preguntas y también realizar fichas de trabajo y determinar los problemas que tiene el texto, responder preguntas sobre la la intención del autor que tuvo al escribir y además hacer una comparación de respuestas delas mismas y las elaboradas por el estudiante.
Las operaciones textuales ayudan para retener y enriquecer los conocimientos como son el subrayado, glosa, resumen, paráfrasis, el mapa conceptual, cuadro sinóptico y esquema.
Mecanismos de coherencia
La coherencia son aquellas palabras o frases que se relacionan en los párrafos. Sus principales mecanismos son:
Identidad es la referencia,presuposición de la información compartida, elipsis es la omisión de una o varias palabras en una oración, progresión temática es la ejecución según el tema y los nexos que son: y, porque, pues, así, además, etc.
Aprender mediante preguntas
Una forma de aprender elaborando preguntas y en diferente manera según el tipo de texto.

Temas científicos
Para el alumno es proporcionar el manejo de distintos textoscientíficos y que lo ayudaran a desempeñarse en su carrera estudiantil y profesional.
La diversidad de textos científicos
Los textos científicos tienen dos formas de discurso básico: la descripción y la argumentación. Las formas tienen información de conocimientos y la encontramos en los libros, diccionarios, enciclopedias, obras monográficas, reseñas, el ensayo científico, informe deinvestigación y de divulgación científica, cada uno de ellos tienen una estructura diferente para dar a conocer la información precisa de un tema.
Texto científico y sus características: esquema de presentación y modos de expresión
Un texto tiene diferentes representaciones gráficas de formas y procesos de expresiones generales y se adhieren a otros modos como la definición, la demostración, la referencia, laamplificación, la síntesis, la comparación y la recapitulación.
Esquema descriptivo
La descripción es un proceso importante en todos los textos, consiste en describir todas las características de un objeto llevando un procedimiento dando una ejemplificación para dar una demostración, explicando y especificando.
Esquema argumentativo
Es un proceso para expresar un tema científico es el argumentoy tiene dos formas: apología es la defensa al fundamentar su punto de vista y convencer al oponente y la demostración otorga datos, objetivos verídicos que mantienen la tesis postulada. Tiene diferentes argumentos para explicar, defenderla, apoyarla y demostrar una tesis, además siempre estará la crítica como en concesiones a tesis contrarias y se reafirma.
Esquema narrativo
Es auxiliar por eltipo de texto y este esquema en forma sobresaliente por lo común pertenece al género de divulgación científica no especializada. La narración se reconoce por su estructura a base de acciones que están en grupos que conforman las secuencias.
Morfosintaxis y semántica del texto científico utiliza tales palabras y una construcción de manera determinada y la mas común se da en el orden lógico; el...