Lectura Inicial
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2012
¿Cuando enseñar a leer?
María Lorena Terán
¿Qué es leer?
• Es un proceso cognitivo cuyo objetivo es la comprensión del texto escrito. • El lector debe realizar unaconstrucción de lo que está escrito en el texto apoyándose tanto en el conocimiento del código como en sus esquemas, conocimientos y expectativas personales. (Orellana 2010)
EnfoquePerceptivo Enfoque Constructivista
Cuándo Enseñar a Leer?
Enfoque Psicolingüístico
¿Cuando se debe iniciar la enseñanza de la lectura?
• “Cuando los niños estén maduros”; esdecir, cuando hayan adquirido las funciones básicas, mas o menos a los 6 años de edad. • Hacen incapié en aspectos perceptivos y periféricos y no en argumentos relacionados con ellenguaje y su metacognición (Clemente y Dominguez 1999) • De esta manera se posponía el aprendizaje de la lectura
• Las funciones básicas determinaban cuando un niño estaba preparadopara el aprendizaje de la lectura o cuando presentaba dificultades. • Las pruebas de esta época medían habilidades como : La organización espacial.
¿Cuando enseñar a leer?
•Desde la perspectiva constructivista, la enseñanza de la lectura y otros saberes deben iniciarse “ Cuando el niño la inicia”y • La enseñanza formal no debe intervenir en el proceso deaprendizaje del niño, sólo debe crear ambientes y situaciones ricas en lenguaje escrito, de modo que el niño inicie y enriquezca las conceptualizaciones que va generando.
• (Orellana2008)
¿Cuando de se debe enseñar a leer?
• La psicolinguística no hace una declaración explícita del momento idóneo para iniciar el aprendizaje de la lectura, pero si evidenciacon investigaciones los procesos que inciden en el aprendizaje de la lectura en la educación preescolar que afectan al aprendizaje y determinan una mejor calidad lectora.
María Lorena Terán
¿Qué es leer?
• Es un proceso cognitivo cuyo objetivo es la comprensión del texto escrito. • El lector debe realizar unaconstrucción de lo que está escrito en el texto apoyándose tanto en el conocimiento del código como en sus esquemas, conocimientos y expectativas personales. (Orellana 2010)
EnfoquePerceptivo Enfoque Constructivista
Cuándo Enseñar a Leer?
Enfoque Psicolingüístico
¿Cuando se debe iniciar la enseñanza de la lectura?
• “Cuando los niños estén maduros”; esdecir, cuando hayan adquirido las funciones básicas, mas o menos a los 6 años de edad. • Hacen incapié en aspectos perceptivos y periféricos y no en argumentos relacionados con ellenguaje y su metacognición (Clemente y Dominguez 1999) • De esta manera se posponía el aprendizaje de la lectura
• Las funciones básicas determinaban cuando un niño estaba preparadopara el aprendizaje de la lectura o cuando presentaba dificultades. • Las pruebas de esta época medían habilidades como : La organización espacial.
¿Cuando enseñar a leer?
•Desde la perspectiva constructivista, la enseñanza de la lectura y otros saberes deben iniciarse “ Cuando el niño la inicia”y • La enseñanza formal no debe intervenir en el proceso deaprendizaje del niño, sólo debe crear ambientes y situaciones ricas en lenguaje escrito, de modo que el niño inicie y enriquezca las conceptualizaciones que va generando.
• (Orellana2008)
¿Cuando de se debe enseñar a leer?
• La psicolinguística no hace una declaración explícita del momento idóneo para iniciar el aprendizaje de la lectura, pero si evidenciacon investigaciones los procesos que inciden en el aprendizaje de la lectura en la educación preescolar que afectan al aprendizaje y determinan una mejor calidad lectora.
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