Pre Lectura Inicial

ORIGEN DE LA LECTURA Y ESCRITURA

El hombre en sus principios, se comunicaba con sus semejantes por medio de la voz acompañada de ademanes y señales.
La voz fue articulándose y se fue conformando comunicación oral, haciéndose sentir la necesidad de establecer una lengua o idioma.
La lengua o idioma exigió su representación grafica surgiendo la escritura a través de dibujos o ideogramas.DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA PRELECTURA Y LA PREESCRITURA

Pre lectura y pre escritura es la ejercitación que con la debida orientación del maestro o maestra recibe el alumno o alumna antes de iniciarse en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Su importancia radica en que son las primeras actividades de percepción visual y auditiva corrigiéndose vacios de fonación que notan en losfenómenos de intensidad, de trono y timbre y de articulación como la nasalización.
También se corrigen en esta etapa la postura física (como sentarse correctamente), la forma correcta de tomar el lápiz, de colocar el papel o cuaderno y la proyección de luz.
EL LENGUAJE
LA FONACION.
La voz es producida en la laringe, donde las cuerdas vocales dan la intensidad; su frecuencia decide el tono y eltimbre que no dependen de las d anteriores, sino de la persona, su edad y sexo.

LA ARTICULACION.
Se produce en la caja de resonancia bocal y tiene mucho que ver con la posición que tengan las partes de conformación dicha caja. Si el sonido pasa directo, entonces se pronuncian las vocales y si es obstruido por algún órgano de la caja resonancia, resulta el sonido de las consonantes.
Lostrastornos o perturbaciones en la fonación también se llaman disfonía, aparecen cuando hay alteración orgánicas o de las funciones de los órganos de fonación.
Las disfonías son: fonas tenia, disfonía crónica infantil y disfonía de adolecente.


FONASTENIA.
Se presenta en las personas que hablan muy fuerte, ejemplo, los maestros. Para corregirla se aconsejan ejercicios de respiración yvocalización.
DISFONIA CRONICA INFANTIL
Esta es consecuencia del cansancio que resulta de hablar en tonos altos o cuando se grita en los juegos. Se aconsejan los mismos ejercicios de respiración vocalización del caso anterior.
DISFONIA DEL ADOLECENTE
Sucede cuando hay cambio de voz. Es aconsejable evitar el cansancio vocal y exigir la voz natural. También se aconsejan ejercicios linguales olabiales.
Los problemas de articulación resultan del uso incorrecto de los labios, lengua y velo del paladar o por la mala conformación de los dientes, del maxilar superior, protuberancia de los alveolos o por tener un paladar duro.
LAS DISLALIAS
Se dan cuando hay dificultad para pronunciar correctamente los fonemas, por ejemplo, lon lon, por decir ronrón. Se corrige, enseñándole al alumnoo alumna o usar los órganos de la articulación correctamente.
El fonema “r”, cuando comúnmente se sustituye por fonemas: L d o t, se corrige enseñando a colocar correctamente el órgano llamado lengua y haciendo que se pronunció rápidamente la articulación; la,la,la…. alterando en la misma forma de las consonantes. T, l, t, l, t, l, d.
LAS DISFEMIAS
Sus formas más frecuentes son el tartajeoy el tartamudeó. El tartajeo se conoce cuando él o la estudiante habla de forma precipitada, suprimiendo silabas, palabras y hasta párrafos enteros. Se corrige poniendo al o la alumna a leer en voz alta, hacer recitaciones o narraciones.
El tartamudeo es cuando casi se imposibilita el dar inicio al habla. Esto sucede cuando la persona ha sufrido de enfermedades como escarlatina.
Son masfuetes que las dislalias, consisten en mutismo organico funcional provocado por falta de inteligencia (mutismo idiotico o demencial);



¿QUE ES LEER?
Es un proceso que da inicio con la interpretación de imágenes, hasta la descodificación y compresión de textos mayores. Es la habilidad que permite al individuo reconocer la forma de las letras para formar palabras y luego darle significado a...