lectura para niños de segundo grado

Una de las cosas que pasan de una vez y para siempre en la infancia son los primeros encuentros con los libros. De ahí la importancia de la calidad de esos primerosencuentros, de esas primeras escenas de lectura… 1
Graciela Cabal
La formación de un buen lector comienza “incluso antes de saber leer, a través de actividades comoescuchar cuentos, imaginar historias, cantar canciones, leer o mirar cómics. Todas estas actividades van configurando su personalidad literaria, sus conocimientos y susgustos.
El estudio formal de la literatura y el acceso a obras literarias más complejas debe entroncar con esta formación inicial y ampliar sus fronteras con nuevoscontenidos y actividades.
Así, uno de los objetivos primordiales de la escuela consiste en afianzar y profundizar los primeros y casi siempre gozosos encuentros de los niñoscon la literatura. En ese sentido, una de las claves reside en ofrecer la mayor cantidad y diversidad de materiales posible: desde lecturas más accesibles y “próximas”al estudiante (por sus temas, sus personajes, su lenguaje y/o ciertos aspectos formales), hasta obras más ricas y complejas, que entrañen un riesgo, un desafío para ellector.
Por otra parte, es importante promover la lectura de libros completos: la materialidad del objeto-libro, la textura y los colores de su cubierta, la posibilidadde hojearlo a gusto, de recorrerlo para presumir qué historia nos regalará. Todo esto, contribuye a fortalecer la noción del libro como una totalidad.
Tal vez laliteratura sea ese momento mágico e irrepetible en el que varios deseos se atraviesan y compiten entre sí para quedarse con el alma del lector, declara
Daniel Link.