Lectura y composicion
Páginas: 12 (2809 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2011
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
FACULTAD: INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
MATERIA: LECTURA Y COMPOSICIÓN
TEMAS:
• LA LECTURA EXPOSITIVA O NARRATIVA
• EL USO DE LOS DOS PUNTOS
SECCIÓN: “A”
FECHA DE ENTREGA: 25-03-2011
INTRODUCCIÓN
La lectura, como todos sabemos es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en unsoporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La Lectura en general nos da muchas ventajas. Existen muchos tipos de lectura o textos, entre ellos se encuentra: la lectura Expositiva o Narrativa, que es el tema que se desarrollará en este trabajo. La Lectura Expositiva es aquella conocida como una lectura informativa en el ámbito escolar.La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Además en el siguiente trabajo se presenta un signo de puntuación que se usa frecuentemente en todos los textos escritos: Los dos puntos. A la vez, se presenta un glosario, es decir una serie de palabras con surespectivo concepto, el cual nos ayudan a comprender mejor sobre la Lectura y sus diferentes ramas.
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BIBLIOGRAFÍA
▪ Idoneos.(2006).”TextoExpositivo”.Maria Elena Camba. http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Expositivo.
▪ Apoyolingua.”Ventajas de la Lectura”. Lic. Francisco Juan Marin.http://www.apoyolingua.com/comprension/importancia_lectura.html
▪ Wikipedia.(2011).”Uso de los dos puntos”. http://es.wikipedia.org/wiki/Dos_puntos
▪ The Free Dictionary.(2005).”Glosario”. Farlex, Inc. http://es.thefreedictionary.com
▪ LaCoctelera.(2008).”Glosario”.Promaryalvarado. http://profmaryalvarado.lacoctelera.net/post/2008/09/13/gramatica-del-texto-macroestructuras-superestructuras
▪Kalipedia.”Glosario”.Grupo Prisa.http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/macroestructura-microestructura-texto.html?x1=20070417klplyllec_386.Kes&x=20070417klplyllec_387.Kes
▪ Centro Virtual Cervantes (2003).”Glosario” Instituto Cervantes. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/
LA LECTURA EXPOSITIVA O NARRATIVA
Este tipo de texto es conocido comoinformativo en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Está presente en: Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a losfenómenos característicos de cada uno de sus dominios. · En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE UN TEXTO EXPOSITIVO.
▪ Predominan las oraciones enunciativas
▪ Se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo
▪ El registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos
FUNCIONES DE UN TEXTO EXPOSITIVO
▪ Es Informativo porque presenta datos o información sobre hechos,fechas, personajes, teorías, etc
▪ Es Explicativo porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta.
▪ Es Directivo porque funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas (introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos...
FACULTAD: INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
MATERIA: LECTURA Y COMPOSICIÓN
TEMAS:
• LA LECTURA EXPOSITIVA O NARRATIVA
• EL USO DE LOS DOS PUNTOS
SECCIÓN: “A”
FECHA DE ENTREGA: 25-03-2011
INTRODUCCIÓN
La lectura, como todos sabemos es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en unsoporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La Lectura en general nos da muchas ventajas. Existen muchos tipos de lectura o textos, entre ellos se encuentra: la lectura Expositiva o Narrativa, que es el tema que se desarrollará en este trabajo. La Lectura Expositiva es aquella conocida como una lectura informativa en el ámbito escolar.La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Además en el siguiente trabajo se presenta un signo de puntuación que se usa frecuentemente en todos los textos escritos: Los dos puntos. A la vez, se presenta un glosario, es decir una serie de palabras con surespectivo concepto, el cual nos ayudan a comprender mejor sobre la Lectura y sus diferentes ramas.
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BIBLIOGRAFÍA
▪ Idoneos.(2006).”TextoExpositivo”.Maria Elena Camba. http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Expositivo.
▪ Apoyolingua.”Ventajas de la Lectura”. Lic. Francisco Juan Marin.http://www.apoyolingua.com/comprension/importancia_lectura.html
▪ Wikipedia.(2011).”Uso de los dos puntos”. http://es.wikipedia.org/wiki/Dos_puntos
▪ The Free Dictionary.(2005).”Glosario”. Farlex, Inc. http://es.thefreedictionary.com
▪ LaCoctelera.(2008).”Glosario”.Promaryalvarado. http://profmaryalvarado.lacoctelera.net/post/2008/09/13/gramatica-del-texto-macroestructuras-superestructuras
▪Kalipedia.”Glosario”.Grupo Prisa.http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/macroestructura-microestructura-texto.html?x1=20070417klplyllec_386.Kes&x=20070417klplyllec_387.Kes
▪ Centro Virtual Cervantes (2003).”Glosario” Instituto Cervantes. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/
LA LECTURA EXPOSITIVA O NARRATIVA
Este tipo de texto es conocido comoinformativo en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Está presente en: Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a losfenómenos característicos de cada uno de sus dominios. · En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE UN TEXTO EXPOSITIVO.
▪ Predominan las oraciones enunciativas
▪ Se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo
▪ El registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos
FUNCIONES DE UN TEXTO EXPOSITIVO
▪ Es Informativo porque presenta datos o información sobre hechos,fechas, personajes, teorías, etc
▪ Es Explicativo porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta.
▪ Es Directivo porque funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas (introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos...
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