Legislación salud mental y educación

Marco Legal sobre Salud Mental en Colombia
La salud mental es un bien colectivo e individual, al respecto se puede decir que su naturaleza es simbólica, emocional y relacional, es por ello que dicha salud mental contribuye desarrollo humano y social, lo cual en ultimas produce capital social, cultural y económico y además hace posible el reconocimiento, la garantía, el ejercicio y larestitución de los derechos. A nivel Legislativo en Colombia se han venido promulgando normas al respecto que mas que recientes datan de 1885 donde ya se veía la importancia de dicha salud mental, sinembargo es en la ultima decada donde dicho tema ha tenido mucho mas desarrollo por parte no solo del Legilativo sino tambien por el Ejecutivo atraves de diferentes Decretos y Resoluciones no solo del Ministeriode Proyección Social sino tambien por parte del Ministerio de Educación, esta normativa ha buscado promover una noción de salud mental amplia, mostrando sus implicaciones sociales, buscando que el ciudadano y la administración vean que la salud mental trasciende la enfermedad por lo que vincula la salud mental a las acciones generales de salud y dar realce a lo comunitario y a la atenciónprimaria de la misma.
Disposiciones legales generales
Resolución 14861 de 1985: Por la cual se dictan normas para la protección, seguridad, salud y bienestar de las personas en el ambiente y en especial de los minusválidos.
Ley 60 de 1993: desarrolla el régimen de transferencias de recursos y de competencias a las entidades territoriales, con el fin de que éstas asuman nuevas funciones yresponsabilidades, especialmente en el área de educación y salud donde el país aún muestra deficiencias en cuanto a cobertura y calidad. En su Artículo 5o establece que le corresponde a la Nación, a través de los Ministerios, Departamentos Administrativos y demás organismos y autoridades de la administración central o de las entidades descentralizadas del orden nacional (INCI, INSOR, ET.), las siguientesfunciones: • Formular políticas y objetivos de desarrollo. • Establecer normas técnicas, curriculares y pedagógicas que servirán de orientación a las entidades territoriales. • Administrar fondos especiales de cofinanciación. • Organizar y desarrollar programas de crédito. • Dictar normas científico administrativas para la organización y prestación de los servicios. • Impulsar, coordinar y financiarcampañas y programas nacionales en materia educativa y de salud. • Asesorar y prestar asistencia técnica y administrativa a las entidades territoriales y a sus instituciones de prestación de servicios. • Vigilar el cumplimiento de las políticas; ejercer las labores de inspección y vigilancia en la educación y la salud y diseñar criterios para su desarrollo en los departamentos, distritos ymunicipios.
El decreto 2336 de 1994: por el cual se establecen los criterios para el manejo autónomo del Situado Fiscal, por parte de las Entidades Territoriales, en Materia Educativa y los criterios para la elaboración del Plan de Cubrimiento Gradual de Atención Educativa para las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
El decreto 2886 del 29 de diciembre de 1994: porel cual se reglamentaron los procedimientos y demás formalidades necesarias que deben cumplir las Entidades Territoriales para obtener la certificación del cumplimiento de los requisitos que les permita asumir la administración de los recursos del situado fiscal y la prestación del servicio educativo.
Ley 361 de 1997 (Ley de Discapacidad) “Por la cual se establecen mecanismos de integración socialde las personas con limitación y se dictan otras disposiciones”: Esta disposición normativa puntualiza diversos aspectos en relación con los derechos fundamentales de las personas con limitación y establece obligaciones y responsabilidades del Estado en sus diferentes niveles para que las personas que se encuentren en esta situación, puedan alcanzar “...su completa realización personal y su...