Lengua y literatura

Titulo del Proyecto: “El amor adolescente desde Shakespeare”
Nivel educativo de los alumnos: 3er año secundario
Tiempo estimativo: Un mes
Texto a trabajar: “Romeo y Julieta” deW. Shakespeare
Temas curriculares que se trabajarán:
• Componentes textuales del texto dramático.
• Recursos estilísticos.
Temas o herramientas:
• Armado de un podcast paracantar un rap

Metodología de trabajo:
Se iniciará el proyecto con la lectura de la obra referida en la primera y segunda semana de trabajo, atendiendo los aspectos de comprensiónlectora desde cuestiones por ej:
 Se inicia la obra y aparecen las dos flías enemigas, ¿cómo calificarías el comportamiento de los adolescentes y sus familias?
 La definiciónde amor de Romeo está hecha en lenguaje literario, señala los recursos estilísticos que pueden reconocer.
 Los dos amantes de Verona sufren al verse envuelto en un amor a primeravista, ¿por qué consideran una tragedia lo que les ha sucedido? ¿cuál es la actitud de ambos ante el amor?
Después de leer se dramatizarán algunas escenas del texto leído. Comotrabajo final, se realizarán diferentes producciones escritas. Los alumnos podrán elegir algunas de las siguientes opciones:
 Elaborar un rap escrito por Romeo para pode expresar: susufrimiento ante la situación del amor oculto ante sus familias enemigas/ expresar el amor que siente por Julieta/ el deseo de contar a su amigo el fraile que se enamoró de Julieta.Posteriormente se armará un podcast con estas producciones.
 Construir una carta de amor de despedida de Romeo para su amada.
 Dinamizar la historia, inventando otro final, apartir de la siguiente cuestión: ¿Qué hubiera pasado si Romero raptaba a Julieta, se la lleva con él después del destierro?
Compartir con los grupos los trabajos realizados.