lenguaje escrito
Páginas: 3 (667 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
lenguaje escrito
Por la que considero la importancia de favorecer en mi grupo de práctica el lenguaje escrito ya que en la actualidad es un reto para desarrollar en el niño una educación integral decalidad, ya que el niño identificara la utilidad que tiene el lenguaje escrito para poder socializar y comunicarse desde el hecho de escribir un telegrama o una simple receta de cocina, identifiquelos personajes y acontecimientos de un cuento, historieta, leyenda, considero también propiciar en el niño la reflexión y comprensión de lo que se narra o cuenta de manera oral puede hacerlo demanera escrita.
De esta manera he llegado a la conclusión de que el lenguaje escrito es una actividad comunicativa y reflexiva y al mismo tiempo una herramienta fundamental para que el niño puedacomunicarse con los demás y tenga acceso a su cultura con el más amplio sentido de seguir aprendiendo del mundo que le rodea.
Actualmente los niños dejan sus marcas en las paredes, en las tareas de loshermanos mayores o en cualquier parte donde tengan la oportunidad de ejercitar la escritura, debido a que desde muy corta edad muestran interés por aprender a escribir. Por lo tanto una de las tareasdel jardín de niños es iniciarlos en el proceso de adquisición del lenguaje escrito, ya que uno de los “propósitos de la educación preescolar es favorecer la construcción del lenguaje oral y escrito,siendo esto uno de los aspectos esenciales para el desarrollo personal y social de los niños”
El proceso de escribir es reflexivo, de organización, producción y representación de ideas, así quelas niñas y los niños aprenden a escribir escribiendo para destinatarios reales; compartir con los demás lo que se escribe es una condición importante que les ayuda a aprender. Hacen intentos deescritura como pueden o saben, mediante dibujos y marcas parecidas a las letras, o letras propiamente; estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de apropiación del lenguaje escrito....
Por la que considero la importancia de favorecer en mi grupo de práctica el lenguaje escrito ya que en la actualidad es un reto para desarrollar en el niño una educación integral decalidad, ya que el niño identificara la utilidad que tiene el lenguaje escrito para poder socializar y comunicarse desde el hecho de escribir un telegrama o una simple receta de cocina, identifiquelos personajes y acontecimientos de un cuento, historieta, leyenda, considero también propiciar en el niño la reflexión y comprensión de lo que se narra o cuenta de manera oral puede hacerlo demanera escrita.
De esta manera he llegado a la conclusión de que el lenguaje escrito es una actividad comunicativa y reflexiva y al mismo tiempo una herramienta fundamental para que el niño puedacomunicarse con los demás y tenga acceso a su cultura con el más amplio sentido de seguir aprendiendo del mundo que le rodea.
Actualmente los niños dejan sus marcas en las paredes, en las tareas de loshermanos mayores o en cualquier parte donde tengan la oportunidad de ejercitar la escritura, debido a que desde muy corta edad muestran interés por aprender a escribir. Por lo tanto una de las tareasdel jardín de niños es iniciarlos en el proceso de adquisición del lenguaje escrito, ya que uno de los “propósitos de la educación preescolar es favorecer la construcción del lenguaje oral y escrito,siendo esto uno de los aspectos esenciales para el desarrollo personal y social de los niños”
El proceso de escribir es reflexivo, de organización, producción y representación de ideas, así quelas niñas y los niños aprenden a escribir escribiendo para destinatarios reales; compartir con los demás lo que se escribe es una condición importante que les ayuda a aprender. Hacen intentos deescritura como pueden o saben, mediante dibujos y marcas parecidas a las letras, o letras propiamente; estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de apropiación del lenguaje escrito....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.